边投资边学习了这么久之后，好未来自己做的英文阅读app「ABCtime」集合了什么精华？

「ABCtime」是一款以美国Reading A-Z（RAZ）为内容主体的英文阅读app。beta版产品上线两个月，目前只能在iPad上使用；已有的几千名种子用户中，90%以上的用户每天打开3-6次，每次打开时间平均10分钟。这篇报道先说一下它诞生的背景，然后说产品的逻辑，最后讲一下它的挑战和可能性。

好未来ABCtime事业部总经理张璐鸥表示，国内教育市场的两股潮流汇聚在一起，创造了ABCtime诞生的大环境。一方面，英语国际化教育的受众呈现低龄化；另一方面，互联网教育经历了1）信息在线化的O2O热潮、2）类似于高考帮、考研帮等流量聚合平台收割用户、3）像作业盒子等自适应学习产品之后，迎来了一个更强调技术驱动的阶段。ABCtime踩在了少儿国际化教育和技术驱动的交汇点上。

在我看来，ABCtime产品的最大特点是，尽可能模拟了一个美语国家孩子学习语言的全过程。所以我们对比着来介绍：

• 看什么书？美国孩子的生活场景多样，并且可以在不同的场景中跟着父母学习相关语言知识。在家里，学习认桌子、认床、认猫；在动物园，学习认猴子、认狮子、认熊猫。那么ABCtime的读物覆盖了这些场景，移动端产品满足了父母在不同场景中填充英文信息的需求。

• 怎么看书？美国的父母会说一句话给咿呀学语的孩子听，让孩子模仿一遍；纠正一下孩子的发音后，再让孩子尝试说一遍，循环往复。ABCtime的图文读物伴有读音，用户可以不断重复练习，系统通过打分对孩子的发音进行评价。

• 如何测试和训练？美国的孩子在学校会上语言课，通过对单词、词汇和句子的反复练习，提高语言能力。老师会根据课堂的活动和场景开展相应的测试，测试内容的选择跟学生的生活经验息息相关，和孩子咿呀学语时父母的教育方式相同。

  ABCtime的测试分为单词、词汇和句子三种，测试内容与孩子最近阅读的书籍内容相关，图片和文字共同组成测试内容，智能测试确保孩子不擅长的知识点得到更多锻炼。

• 个性化教育？在人数较少的美国课堂，老师对每个学生的进度更加了解，所以能够为不同进度的学生推荐不同难度的读物和测试。ABCtime的系统可以做到口语打分和书籍推荐。

上面从选书、到看书、到测试到自适应，是纯粹的互联网教育产品的闭环，但是实际上——大多数功能已经被市面上其他的产品实现了。我们见过有声的绘本读物、有不同场景主题图文并茂的词句测试、也有以自适应为卖点的习题工具。ABCtime特别的一点在于，以国际化的英语阅读内容作为所有这些功能的统一的场景载体。没有RAZ的内容和所有这些功能的聚合，ABCtime就做不到我们最开始说的，“尽可能模拟一个英语国家孩子学习语言的全过程”。

随着RAZ和中国其他合作伙伴的内容授权即将到期，好未来会成为RAZ唯一授权的合作方。因此，内容的壁垒是明显的。但是，技术的屏障也是有待打破的。现在，系统对口语的测试还不够准确，离做到准确地指出孩子口音、发音、连词等问题的能力还有距离，对家长的引导也有待完善。但是技术方面，好未来AI Lab已经在与清华大学和斯坦福大学的计算机系合作，来加速技术进步。

最后说一下ABCtime潜在的重要性。如果因为技术暂时的不足够影响了产品的发展，它的下限也会是不错的，毕竟优质并稀缺的内容已经提供了大多数产品难以比拟的优势；但是如果技术承担起了智能测评和自适应的功能，那么产品的上限是很高的：一个不需要老师的、纯粹的互联网教育产品；这样的产品就不限于中国境内了，RAZ创始人认为反哺美国市场都是有可能的。

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