谁是顶尖的心理学家？

心理学一词，字面意思是对灵魂的研究(来自希腊语:ψῡ́χω，或psukhē)。这是一门独特的学科，跨越了科学(自然和社会)和人文学科。

正如西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)最早提出的那样，古代人民的神话和史诗(想想以扫的嫉妒、美狄亚的仇恨、狄多的绝望)以及近代文学(麦克白夫人的野心和撒旦的骄傲、包法利夫人的无聊和查尔斯·斯万的嫉妒)中包含着丰富的心理洞察。

关于人类心灵最深处的秘密——或者更确切地，“从科学上来说，人类动机和行为的本质和原因”——现代心理学几乎没有教给我们什么，是历代的诗人、剧作家和小说家还没有很好地表达过的。

另一方面，我们现代人几乎不相信灵魂那些作家认为理所当然的东西。灵魂逃离了现代科学占据上风的文化战场，最多留下一个不可言喻的实体，我们称之为头脑———它本身只不过是盘旋在头骨内三磅多肉的灰质上的幽灵，就像葬礼后在墓地徘徊很久的幽灵。

由于这些原因，心理学作为一门学科是非常多样化的，跨越了多个学科光谱，该光谱一端是“柔软的”，像人类学，社会学等等人文学科，另一端则是“坚硬的”，像遗传学、内分泌学和神经科学等科学学科。此外，还有许多著名的心理学家经常后退一步，从整体上反思这个领域的性质——检查那些引导心理学家进行思想和实践的默认前提，从而承担起哲学家的角色。

在AcademicInfluence.com的帮助下，我们创建了以下列表，来介绍当今世界最有影响力的50位心理学家。我们排除了主要学术隶属于哲学系、其他人文学科或其他社会科学的人。虽然我们名单上的许多人涉足了不止一个学科阵营，但要被包括在内，他们的主要学术地位必须位于心理学系或精神病学系(在医学院内)。

为什么像这样的列表如此重要？

我们希望并相信，这里列出的这些人的作品，会因为其本身而广受欢迎。毕竟，我们人类忍不住对自己好奇——好奇是什么让我们“滴答作响”。这50个人是这个领域公认的专家。

不仅如此，我们相信这篇文章还有一些价值，是超越了心理学本身的。它之所以重要，是因为不管我们是否知道，心理学家的观点在我们的社会中占据着巨大的影响力，并且对公共政策具有最重要的实际意义，尤其是在刑事司法和经济学等领域。

正如伟大的经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯的名言:

认为自己完全不受任何知识分子影响的实用主义者，通常是一些已故经济学家的奴隶。

他还不如说心理学家。该列表包括来自以下五个子学科的学者，人数大致相等:

• 人格与临床心理学；精神病学
• 发展和儿童心理学
• 社会心理学
• 生物、比较和进化心理学
• 认知心理学；心理语言学；行为经济学

整个名单是按字母顺序排列的。

 01 

约翰·安德森

认知心理学

安德森1947年出生于加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华。他于1968年获得不列颠哥伦比亚大学学士学位，1972年获得斯坦福大学心理学博士学位。现在，他是卡内基梅隆大学的心理学教授(同时兼任计算机科学教授)。

安德森最出名的，可能是他的ACT-R(思想理性的自适应控制)提案，该提案是关于人类一般智能的假设计算结构。安德森还利用功能性磁共振成像技术进行了细致的实验研究，试图为他的理论模型提供实证支持。这项工作产生了许多现在被认为是认知科学基础的见解，例如，特别是问题解决的阶段理论(编码、规划、解决和反应阶段)，以及学习的分解理论(将问题分解成更易于管理的组成部分，也称为组块)。在他开创性的早期工作中，安德森与希尔伯特·西蒙和其他认知科学史上的巨人合作。最近几年，他参与了智能教学系统的开发。

作为320多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，以及六本极具影响力书籍的作者、合著者或编辑，安德森获得了众多奖项、资助、奖学金、讲师和荣誉学位。2016年，美国国家科学院(NAS)授予他享有盛誉的阿特金森奖。

学术网站：https://www.cmu.edu/dietrich/psychology/people/core-training-faculty/anderson-john.html

精选书籍：

• 语言、记忆和思维(劳伦斯·厄尔鲍姆，1976)
• 认知的架构(哈佛大学出版社，1983年)
• 思维的适应性(劳伦斯·厄尔鲍姆，1990年)
• 学习和记忆:一种整合的方法(约翰·威利父子公司，2000年)
• 人类的心灵如何在物质宇宙中发生？(牛津大学出版社，2007年)
• 认知心理学及其启示(第8版。，沃斯出版社，2014年)

 02 

丹·艾瑞里

行为经济学

艾瑞里1967年出生在纽约市的一个以色列家庭，并在那里暂住。他三岁时随家人回到以色列，在拉马特哈沙伦镇长大。他于1971年获得特拉维夫大学的心理学学士学位，1991年获得北卡罗来纳大学教堂山分校的认知心理学博士学位。1998年，艾瑞里在杜克大学获得了第二个工商管理博士学位。他目前是杜克大学富卡商学院的詹姆斯·杜克心理学和行为经济学教授。

艾瑞里的工作一方面借鉴了生物和认知心理学的观点，另一方面借鉴了经济学的观点，这是一个新兴的领域，被称为行为经济学。行为经济学研究的主题与经济学相同——稀缺条件下的选择和决策——但放松了主流经济学的核心假设，即人类是理性的代理人，可以指望他们按照自己的最大利益行事。艾瑞里和其他行为经济学家(见下面的丹尼尔·卡内曼)用对人类动机的更现实的分析取代了这种极度简化的假设，这种分析考虑了在现实世界中做出决策的更多因素。特别是，他分析了人类容易产生认知错觉的许多方式，以及这些错误如何影响我们的生活。简而言之，他认为，正如我们建造建筑物、工具、车辆等物质世界一样。考虑到我们的身体限制，我们也应该考虑到我们的认知限制来设计我们的教育、金融、法律和政治制度的社会世界。

艾瑞里是许多私人盈利企业的创始人，他因其畅销的流行书籍、TED演讲和广泛阅读而闻名于学术界之外。

 03 

埃利奥特·阿伦森

社会心理学

阿伦森于1932年出生在波士顿郊区的切尔西。1954年，他获得了布兰迪斯大学的学士学位，1956年获得了卫斯理大学的硕士学位，他在卫斯理大学和戴维·麦克利兰一起工作。他于1959年在斯坦福大学获得博士学位，他的论文导师是利昂·费斯汀格。他目前是加州大学圣克鲁斯分校的心理学荣誉退休教授。

阿伦森的工作专注于人类动机系统的社会维度，如偏见和攻击性的结构性原因，以及更以认知为导向的维度，如认知失调(当我们的一些信念与其他信念相矛盾时，我们会感到不适)。阿伦森是社会心理学学科中最著名的人物之一，这在很大程度上归功于他对整个领域最畅销的调查（题为《群居动物》）首次出版于1972年。阿伦森相信看似不合理的行为通常都有合理的解释，他还以他所谓的第一定律而闻名——即，做疯狂事的人不一定是疯子。他也因在理解和缓解人际和种族冲突方面的贡献而闻名，包括“和谐社会”的理念拼图教室，这是一种通过将学生组织成不同的小组，每个小组成员负责整体作业的一部分(因此这个术语竖锯).事实证明，这种方法在困难的学校环境中能有效地培养学生的相互依赖感和团队精神。

除《群居动物》之外阿伦森已经创作、合著或编辑了20多本面向大众和学术读者的书籍，还有一本自传和一本儿童小说。他获得的奖项不胜枚举，包括威廉·詹姆斯科学心理学杰出终身贡献奖。

学术网站：https://campusdirectory.ucsc.edu/cd_detail?uid=elliot

• 群居动物(麦克米伦，1972年；第11版。, 2011)
• 没有人留下仇恨(亨利·霍尔特，2000)
• 宣传时代(亨利·霍尔特，2001)
• 露丝和一个叫爷爷的小男孩的冒险(iUniverse，2005年)
• 并非偶然:我作为社会心理学家的生活(基础书籍，2010年)
• 课堂合作:拼图法(第三版。，品特&马丁公司，2011年)
• 犯了错误(但不是我)(哈科特，2007；第二版。, 2015)
• 社会心理学(第9版。，皮尔森，2015年)

 04 

艾伦·巴德利

认知心理学

巴德利于1934年出生在英国的利兹。他于1956年获得伦敦大学学院学士学位，1957年获得普林斯顿大学心理学硕士学位。他于1962年在剑桥大学获得博士学位。他目前是英国约克大学的心理学教授。

巴德利的工作集中在记忆上——它的结构(工作记忆、情景记忆、长期记忆)和这些成分的神经关联。他最著名的可能是他的工作记忆的多成分模型(巴德利模型)，在这个模型中，工作(或短期)记忆被进一步分析为一个中央执行成分和某些记忆成分从属系统例如，在其控制下，所谓的语音回路，这使我们能够排练复杂的语言信息，以保持其工作记忆的可用性视觉空间便签簿，其中存储了用于构建心理地图的物理环境信息。巴德利是数百篇同行评议研究文章的作者或合著者，也是一本著名教科书的合著者，记忆，并在该领域撰写、合著或编辑了许多其他有影响力的书籍。他还积极参与心理测量领域，帮助设计了许多广泛使用的测试，包括儿童非单词重复测试(CN REP)、语言处理速度和能力测试(SCOLP)和里弗米德行为记忆测试(RBMT)。

巴德利是大约475篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是大约六本书的作者、合著者或编辑。他获得了许多奖项、赠款、奖学金、讲师、荣誉学位和其他荣誉，并于1991年被任命为大英帝国(CBE)司令，1993年被任命为皇家学会(FRS)会员。

• 记忆心理学(基础书籍，1976年)
• 你的记忆:用户指南(第二版。，鲁帕公司，1996年)
• 工作记忆、思想和行动(牛津大学出版社，2007年)
• 记忆(心理学出版社，2009年；第二版。, 2014)
• 人类记忆精要(心理学出版社，2013年)

 05 

阿尔伯特·班杜拉

社会心理学

班杜拉1925年出生于加拿大阿尔伯塔省的蒙代尔。他的父亲是从波兰移民到加拿大的，而他的母亲来自乌克兰。他于1949年获得不列颠哥伦比亚大学心理学学士学位，1951年获得爱荷华大学理论心理学硕士学位。第二年，他在同一所大学获得了博士学位，并在阿瑟·l·本顿的指导下工作。他目前是斯坦福大学心理学社会科学荣誉退休教授。

尽管班杜拉的工作主要面向社会心理学，但他毫不犹豫地借鉴了其他领域的想法，并以利息回报这些想法。因此，他把自己定位在心理学的社会、认知、人格和临床子领域的交叉点上。他是拒绝当时占统治地位的行为主义理论的心理学家先驱之一，该理论有计划地忽略了行为的心理调节。而且，他被认为是社会学习理论的创始人(后来被称为社会认知理论)，并一直非常关注其在教育中的应用。班杜拉第一次出名是因为他对攻击性的研究，尤其是对儿童和青少年的研究。1961年，他设计了著名的(也是有争议的)波波娃娃实验，证明幼儿的攻击性行为可能是从成人那里学来的。然而，随着时间的推移，班杜拉逐渐放弃了学习和行为的外力理论，转而支持一种内部的、自组织的模型，这种模型认为人类拥有真正的能动性。他试图用他的自我调节学习理论将这种方法扩展到教育领域，并用他的自我调节学习理论扩展到临床心理学领域自我效能感，还是自制力。班杜拉的自我效能模型通常被认为是当今流行的认知行为疗法(CBT)的先行者。

班杜拉是大约350篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是几十本书的作者、合著者或编辑。作为赠款、奖学金和其他荣誉的获得者，2016年，班杜拉被授予美国国家科学奖章。

个人网站：https://albertbandura.com/

• 青少年攻击性(罗纳德出版社，1959年)
• 行为矫正的原则(霍尔特、莱因哈特和温斯顿，1969年)
• 社会学习和个性发展(霍尔特、莱因哈特和温斯顿，1975年)
• 社会学习理论(普伦蒂斯-霍尔出版社，1977年)
• 思想和行动的社会基础:社会认知理论(普伦蒂斯-霍尔，1986年)
• 自我效能:控制的运用(弗里曼，1997年)
• 道德脱离:人们如何伤害自己并与自己共存(沃斯出版社，2015年)

 06 

丽莎·费尔德曼·巴雷特

生物心理学

巴雷特(妮·费尔德曼)1963年出生于加拿大安大略省多伦多市。她在多伦多大学获得心理学学士学位，在安大略省滑铁卢市滑铁卢大学获得临床心理学博士学位。她目前是东北大学的大学杰出心理学教授，领导跨学科情感科学实验室(IASL)。

她的专业工作一直专注于情感，主要是从生物和认知的角度。然而，和这份名单上的其他几位心理学家一样，巴雷特开始看到跨学科努力研究思维的价值。IASL位于社会心理学、心理生理学、认知科学、心理语言学和神经科学的交叉路口，同时也从人种学和哲学等人文领域获得灵感。她还深入参与开发研究情绪的新方法，特别是经验抽样法，这是一种量化和衡量日常生活质量的努力。IASL还采用了最新的高科技脑成像技术。

拥有超过200篇同行评审论文和半打书籍(作为唯一作者或共同编辑)的巴雷特t已经获得了广泛的荣誉和奖项，不胜枚举，特别是在2005年当选为美国心理学协会(APA)的会员，在2008年当选为美国科学促进协会(AAAS)的会员。

学术网站：https://www.affective-science.org/

• 感觉中的智慧:情绪智力的心理过程(第二版。，吉尔福德出版社，2002年)
• 情感和意识(吉尔福德出版社，2007年)
• 情绪的心理结构(吉尔福德出版社，2014年)
• 情绪手册(第4版。，吉尔福德出版社，2016年)
• 情绪是如何产生的:大脑的秘密生活(霍顿·米夫林·哈科特，2017年)

 07 

亚伦·贝克

精神病学、人格心理学

贝克于1921年出生在罗德岛的普罗维登斯。他的父母是从俄罗斯移民到美国的犹太人。他获得了学士学位优异的1942年从布朗大学毕业，1946年从耶鲁大学医学院获得医学博士学位。他目前是宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院的精神病学名誉教授，也是贝克认知行为疗法研究所的名誉主席。

贝克的工作集中在抑郁症、焦虑症和恐惧症的诊断和治疗上。毫无疑问，他是抑郁症认知疗法的主要负责人，现代认知行为疗法(CBT)已经成为抑郁症临床治疗的黄金标准，成功率远远高于其他类型的心理疗法。我们今天很难理解贝克的认知方法在20世纪50年代末和60年代初代表了什么样的彻底突破，这个领域仍然由弗洛伊德的观点主导，即大多数神经症的根源是性压抑。在与他的病人一起工作时，贝克开始相信他们对现实的扭曲看法——他们无法理解在他们面临的具体情况下起作用的客观原因和影响——是他们心理痛苦的根源。贝克也是众所周知的贝克抑郁量表(BDI)的作者，这是一份旨在衡量抑郁严重程度的自我报告问卷，已经修订过两次，仍在广泛使用，但也催生了类似量表的整个行业。贝克也是理论的重要贡献者习得性无助。

600多篇同行评议文章的不知疲倦的作者或合著者，以及大约24本技术书籍的作者、合著者或编辑，Beck是20世纪最受尊敬和最有影响力的精神病学家之一。

学术网站：https://www.med.upenn.edu/apps/faculty/index.php/g275/p20036

• 抑郁症的诊断和治疗(宾夕法尼亚大学出版社，1967年)
• 认知疗法与情绪障碍(国际大学出版社，1975年)
• 抑郁症的认知疗法(吉尔福德出版社，1979年)
• 仇恨的囚徒:愤怒、敌意和暴力的认知基础(哈珀柯林斯出版社，1999年)
• 认知理论的科学基础与抑郁症的治疗(约翰·威利父子公司，1999年)
• 焦虑障碍和恐惧症:认知视角(基础书籍，2005年)
• 成瘾的团体认知疗法(吉尔福德出版社，2012年)

 08 

肯特·贝里奇

生物心理学

贝里奇出生于1957年。他于1979年获得加州大学戴维斯分校的学士学位，1980年获得宾夕法尼亚大学的硕士学位。1983年，他还获得了宾夕法尼亚大学的博士学位。他目前是密歇根大学的心理学和神经科学教授，也是该校情感神经科学和生物心理学实验室的主任。

贝里奇的工作非常接近神经科学，专注于人类有意识情感状态的神经关联——快乐、痛苦、喜悦、悲伤、兴奋、抑郁等等——以及学习、决策、成瘾行为和相关主题。他的实验室提出并试图回答的主要问题是情感状态在大脑中产生的方式，包括愉悦、欲望和食欲、情感和情感效价(从正值到负值的主观尺度，大多数情感状态根据它呈现给我们)。此外，伯里奇的作品还提出了更复杂的问题，如学习的神经基础，成瘾的原因，欲望和恐惧之间的神经生物学关系，以及意识和情绪之间的神经生物学关系(可能有无意识的情绪吗？).

贝里奇是大约200篇同行评审研究论文和编辑卷章节的作者或合著者，并且是(与Morten L. Kringelbach)的合著者大脑的快乐(牛津大学出版社，2009年)。凭借h指数的引用，他在生物医学领域的所有科学家中排名第95位，贝里奇赢得了许多荣誉，包括(2011年)当选为美国科学促进协会(AAAS)的院士，以及(2016年)获得美国心理学协会(APA)授予的杰出科学贡献奖。

学术网站：https://lsa.umich.edu/psych/people/faculty/berridge.html

 09 

保罗·布鲁姆

心理语言学，发展心理学

布鲁姆1963年出生于加拿大魁北克省蒙特利尔市。他于1985年在麦吉尔大学获得心理学学士学位，并于1990年在麻省理工学院获得认知心理学博士学位。他的博士论文题目是语言习得，导师是苏珊·凯里。他目前是耶鲁大学心理学和认知科学的布鲁克斯和苏珊娜·拉根教授。

布鲁姆的早期工作主要是在语言习得方面，即婴儿和初学走路的孩子逐渐获得理解和产生人类语言的能力的过程。然而，随着时间的推移，布鲁姆的工作变得越来越雄心勃勃，跨越到哲学领域。在他的畅销书籍中，他着重阐述了他认为心理语言学和发展心理学可以揭示道德、宗教、文学和艺术的生物学根源——正如他所说的，所有使我们成为人类的东西。从这种压倒一切的兴趣中产生的更具体的项目包括探索婴儿的道德判断、愤怒、厌恶和移情在成人道德生活中的作用、我们对自己拥有自由意志的常识性理解、快乐的本质(特别是我们从小说中获得的快乐)、宗教信仰和无神论的心理学，以及我们对自我或灵魂与身体分离的常识性感觉。为了获得这些难以量化的信念和感觉，布鲁姆创建了一个实验室心智与发展实验室在耶鲁——这是广泛的跨学科，欢迎来自认知、社会和发展心理学、行为经济学、进化理论和哲学等学科和子学科的理论和研究。

通过他受欢迎的书籍，通过他经常在论坛上发表的文章以及他在美国国家公共广播电台(NPR)和其他地方的采访，布鲁姆已经将他迷人而有影响力的想法传达给了广泛的受众，远远超出了学术界的正常范围。

学术网站：https://psychology.yale.edu/people/paul-bloom

• 语言习得:核心阅读(麻省理工学院出版社，1994年)
• 语言、逻辑和概念(麻省理工学院出版社，1999)
• 儿童如何学习单词的意思(麻省理工学院出版社，2000)
• 笛卡尔的婴儿:儿童发展科学如何解释是什么让我们成为人类(基础书籍，2004年)
• 快乐是如何工作的:为什么我们喜欢我们喜欢的东西的新科学(诺顿公司，2010年)
• 只是婴儿:善与恶的起源(皇冠出版社，2013年)
• 反对移情:理性同情的案例(Ecco，2016年)

 10 

戴维·巴斯

进化心理学

巴斯1953年出生于印第安纳州的印第安纳波利斯。他于1976年在奥斯汀的德克萨斯大学获得学士学位，并于1981年在加州大学伯克利分校获得博士学位。他目前是奥斯汀德克萨斯大学的心理学教授。

巴斯在进化心理学领域工作。进化心理学可以追溯到社会生物学，这个术语是由爱德华·O·威尔逊在他的里程碑式的1975年研究在进化上同名真社会性——高度合作的社会，在这种社会中，个人经常为了集体的利益而牺牲自己。事实证明这在当时极具争议性生物社会学变得暗淡无光；该领域随后演变成现在所谓的进化心理学。进化心理学家试图根据人类环境中的选择压力来解释广泛而根深蒂固的人类行为进化适应环境在我们的例子中，是更新世时期的非洲大草原。巴斯对这一论述的特殊贡献是一种性竞争和选择理论，用以解释众所周知的人类性特征。基本观点是，刻板的男性和女性交配策略反映了人类EEA的选择压力。简而言之，这意味着，如果男性根据外表选择配偶，作为健康和生育能力的标志，他们会过得更好(按照达尔文的说法，为未来的人群贡献基因),而如果女性根据社会地位选择配偶，作为他们为女性及其后代提供资源的能力的标志，从达尔文的观点来看，他们会过得更好。类似地，男性倾向于滥交(因为他们配子的生理成本低)和强烈的嫉妒(为了避免被欺骗而将资源给予与他们没有遗传关系的后代)，而女性倾向于给予与他们没有遗传关系的后代出现忠诚(虽然不一定总是现实)。像之前达尔文关于人类的其他理论形式一样，进化心理学继续受到激烈的争论；然而，巴斯和类似的工作对受过教育的公众的吸引力是不可否认的。最近，巴斯将他的理论扩展到了人类嗜杀暴力的倾向。

巴斯是200多篇同行评审期刊文章的作者或合著者，也是几十本书的作者、合著者或编辑。

学术网站：https://liberalarts.utexas.edu/psychology/faculty/bussdm

• 欲望的进化:人类的交配策略(基础书籍，1995年)
• 性、权力、冲突:进化和女权主义观点(牛津大学出版社，1996年)
• 危险的激情:为什么嫉妒在爱情和性中是必要的(布卢姆斯伯里出版社，2001年)
• 进化心理学手册(约翰·威利父子公司，2005年)
• 隔壁的杀人犯:为什么思维是用来杀人的(企鹅图书公司，2006年)
• 进化心理学:心灵的新科学(第4版。，皮尔森，2011年)

 11 

勒达·科斯米德斯

进化心理学

科斯米德斯1957年出生于宾夕法尼亚州费城。她于1979年在拉德克利夫学院获得学士学位，并于1985年在哈佛大学获得博士学位。在哈佛，她与著名的进化理论家罗伯特·l·特里弗斯密切合作。她现在是加州大学圣巴巴拉分校心理学和脑科学系的杰出教授。

科斯米德斯在她的职业生涯中一直与她的丈夫、人类学家约翰·图比密切合作并共同发表论文，她是被称为进化心理学的子学科的创始人之一(见上文戴维·巴斯的词条)。正如科斯米德斯所说:

进化心理学将认知科学、人类进化、狩猎采集研究、神经科学、心理学和进化生物学编织在一起，试图理解和绘制人类思维和大脑。[1]

她的工作非常广泛，从进化的角度分析了一切，从合作心理学、联盟和友谊形成、乱伦避免和自闭症，到威胁解释、捕食者-猎物关系、视觉注意力、统计推理和多重记忆系统。

科斯米德斯指出，撒下如此大的网的一个原因是为了说明进化心理学分析是多么富有成果和生产力。

她是约90篇同行评审期刊文章和编辑卷章节的作者或合著者，也是该领域一部有影响力的早期著作的合著者，适应的头脑，以及其他卷。她获得了许多荣誉，包括当选为美国心理学协会(APA)的会员(1995年)和被任命为APA的1998年g .斯坦利·霍尔讲师。科斯米德斯与约翰·图比共同创立了加州大学圣巴巴拉分校进化心理学中心，并任该中心主任。

学术网站：https://www.psych.ucsb.edu/people/faculty/cosmides

• 适应的头脑:进化心理学和文化的产生(牛津大学出版社，1992年)
• 什么是进化心理学？(耶鲁大学出版社，2005年)

 12 

米哈伊·奇克森米哈伊

个性心理学

奇克森米哈伊于1934年出生在当时的意大利王国，现在的克罗地亚共和国的菲乌姆(现在的里耶卡)。战争期间，他和他的家人在意大利的拘留营度过了一段时间，但战争结束后，他得以在罗马完成了他的中学教育。1956年，22岁的他移民到美国。他分别于1960年和1965年获得芝加哥大学的学士学位和博士学位。他目前是克莱蒙研究生大学心理学和管理学的杰出教授。

奇克森米哈伊几乎专门从事积极心理学领域的工作，即研究积极的人类情感状态，如快乐、幸福、喜悦、爱和创造力。特别是，他与心流的概念密切相关。流动是奇克森米哈伊的术语，指的是与完全专注于一项任务的体验相关的积极情绪。他认为，产生心流的任务是人们为了自己的利益而体验到的回报，而不仅仅是为了某种目的的工具。他进一步指出，本质上快乐的人能够定期挖掘他们的心流能力。他这样描述这一经历:

完全投入到一项活动中去。自我消失了。时光飞逝。每一个动作、运动和思想都不可避免地跟随前一个动作、运动和思想，就像演奏爵士乐。你的整个生命都参与其中，你在最大限度地运用你的技能。

奇克森米哈伊在他1990年的畅销书中推广了这一观点，心流:最佳体验心理学。除了人格心理学，他的思想在商业管理和教育领域也有影响。奇克森米哈伊还提出了一个密切相关的概念，他称之为工作定位，这基本上是一种体验工作本身就有回报的能力。与家庭环境相比，学生的高水平工作取向与学校的好成绩、个人职业生涯的长期成功以及生活的总体满足感的相关性更高。奇克森米哈伊是约250篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是约20本书的作者、合著者或编辑。奇克森米哈伊是美国艺术与科学学院和美国心理学会(APS)的成员，他获得了许多奖项、赠款、奖学金、特邀讲师、客座教授、董事会成员任命和荣誉学位。

学术网站：https://www.cgu.edu/people/mihaly-csikszentmihalyi/

• 超越无聊和焦虑:在工作和娱乐中体验心流(乔西-巴斯，1975年)
• 最佳体验:意识流动的心理学研究(剑桥大学出版社，1988年)
• 心流:最佳体验心理学(哈珀&罗出版社，1990年)
• 进化中的自我(哈珀常年出版社，1994年)
• 创造力:流动与发现和发明的心理学(哈珀常年出版社，1996年)
• 发现心流:参与日常生活的心理学(基础书籍，1998年)
• 心流和积极心理学的基础(施普林格，2014年)

 13 

威廉·达蒙

发展心理学

达蒙于1944年出生在马萨诸塞州的布罗克顿。他于1967年在哈佛学院获得学士学位，1973年在加州大学伯克利分校获得发展心理学博士学位。今天，他是斯坦福大学教育研究生院的教育学教授，也是斯坦福青少年中心的主任和胡佛研究所的高级研究员。

作为一名发展心理学家，达蒙将他的研究重点特别放在儿童、青少年和年轻人的智力和社会发展上，但也在较小程度上关注人一生的心理发展。他的工作主要包括基于原始实地研究(问卷)和发展心理学文献的元研究的大规模实证研究。他的主要结论围绕着社会环境对成长中的孩子的成功融入的重要性，而这反过来又对孩子的成功和生活幸福至关重要。更具体地说，达蒙批评了过去几代人以来我们社会中关于抚养孩子的传统观念的变化。他指出，在这一时期，年轻人的技能和行为的所有指标都急剧下降，他认为，父母、学校和其他人有意识地抛弃了盛行了几个世纪的常识性态度和做法，代之以一套更加宽松的规则和结构，这在很大程度上要对这种下降负责。他写道，尽管出于好意，但对自尊和所谓的以儿童为中心课堂和育儿实践不仅反映了对儿童真正需求的理论误解，而且在实践中已经是灾难性的。正如他总结的要点:对年轻人的期望越低，得到的也就越少。达蒙的许多书中有几本是面向普通读者的；在这些当中通往目标的道路尤其是，引起了共鸣，引起了非常广泛的观众的共鸣，并有助于传播达蒙的想法远远超出了学术界的通常界限。

达蒙是大约125篇同行评议期刊文章和书籍章节的作者或合著者，总共是大约18本书的作者、合著者或编辑。作为许多奖项和荣誉的获得者，达蒙已经从约翰和凯瑟琳·麦克阿瑟基金会和约翰·邓普顿基金会等著名组织获得了支持他的研究的赠款。

学术网站：https://ed.stanford.edu/faculty/wdamon

• 儿童的社交世界(乔西-巴斯，1977年)
• 社会与个性发展:儿童成长论文集(诺顿公司，1983年)
• 道德儿童:培养儿童的自然道德成长(自由出版社，1990年)
• 更大的期望:克服家庭和学校中的放纵文化(自由出版社，1995年)
• 儿童心理学手册，四卷。(第6版。，约翰·威利父子公司，2006年)
• 通往目标之路:年轻人如何找到自己的人生使命(自由出版社，2008年)
• 失败的自由101:我们如何让年轻的美国人对成为自由社会的公民毫无准备(胡佛研究所出版社，2011年)
• 理想的力量:道德选择的真实故事(牛津大学出版社，2015)

 14 

理查德·戴维森

人格心理学、生物心理学、认知心理学

戴维森于1951年出生在纽约市。他于1972年在纽约大学获得学士学位，并于1976年在哈佛大学获得人格、精神病理学和精神生理学博士学位，在那里他与丹尼尔·戈尔曼一起工作。他目前是威斯康星大学麦迪逊分校的威廉·詹姆斯和维拉斯心理学和精神病学教授。他也是的创始人和主席健康思维中心。

戴维森以信奉佛教的正念和冥想传统而闻名，认为这是值得科学研究的重要经验现象，也是实现内心平静和精神成长的重要技术。他最出名的可能是对西藏僧侣冥想时大脑的脑电图和功能磁共振成像研究。戴维森的基本主张是，我们对大脑可塑性的现代理解意味着，大脑可以通过训练达到更积极的情感状态。简而言之，快乐是一种技能——就像玩一项运动或一种乐器一样——因此它是可以学习的。他进一步声称，佛教冥想练习在这种心灵训练中是一种无价的帮助，这更具争议性，这就是戴维森对西藏僧侣进行研究的原因——提供冥想有益效果的实验证据。戴维森是十四世达赖喇嘛的密友，他自己也定期冥想。

戴维森发表了许多同行评议的期刊文章和书籍章节。他还是十几本书的作者、合著者或编辑。2000年，他获得了美国心理学协会颁发的杰出科学贡献奖。

学术网站：https://psych.wisc.edu/staff/davidson-richard/

• 意识:大脑、意识状态和交替现实(欧文顿出版社，1979年)
• 情感发展的心理生物学(劳伦斯·厄尔鲍姆，1984)
• 情感的本质:基本问题(牛津大学出版社，1994)
• 焦虑、抑郁和情绪(牛津大学出版社，2000年)
• 怜悯的愿景:西方科学家和藏传佛教信徒审视人性(牛津大学出版社，2001年)
• 情感科学手册(牛津大学出版社，2009年)
• 心灵的医生:与达赖喇嘛关于冥想治疗力量的科学对话(新先驱出版社，2013年)
• 你大脑的情感生活:它独特的模式如何影响你思考、感受和生活的方式——以及你如何改变它们(哈德逊街出版社，2012年)
• 改变的特质:科学揭示冥想如何改变你的思想、大脑和身体(埃弗里，2017年)

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爱德华·迪纳

个性心理学

迪纳1946年出生于加利福尼亚州的格伦代尔。他于1968年获得加州州立大学弗雷斯诺分校的心理学学士学位，1974年获得华盛顿大学的博士学位。他目前是弗吉尼亚大学和犹他大学的心理学教授，以及伊利诺伊大学香槟分校/厄巴纳分校的Joseph R. Smiley荣誉退休教授和盖洛普组织的高级科学家。

迪纳的研究主要集中在主观幸福感领域，即受试者认为自己幸福或快乐的程度。简而言之，他的主要发现是，人们生活中与主观幸福感最密切相关的客观方面是社会联系。所有其他生活情况(教育、婚姻状况、经济状况等。)在同等条件下，自我报告最快乐的人是那些人际关系和社会支持网络最强的人。然而，迪纳发现，在所有其他因素都相同的情况下，外向者仍然倾向于比内向者更快乐，这导致了一个假设，即外向性格类型天生更有回报，培养快乐导致社交行为，而不是相反。简而言之，人们发现快乐的人很有魅力。在其他工作中，迪纳发现主观幸福感对健康和长寿有可测量的积极影响。迪纳的工作也对长期以来的信念提出了质疑，即大多数人对主观幸福感都有预定的设定点，即使是高度负面的生活事件(配偶死亡、失业)也不会随着时间的推移而改变。相反，迪纳发现，许多人无法从毁灭性的生活事件中恢复过来，也永远无法回到他们之前的主观幸福感水平。好消息是因为所谓的置位点因为主观幸福感似乎不是一成不变的，治疗性干预可能是有益的。最后，近年来迪纳开始探索他的发现对政治和公共政策的一些影响，特别是在他与马丁·塞利格曼合著的一篇被广泛阅读的论文中：《超越金钱:迈向幸福经济》。[3]

迪纳的引用h指数高达102，他已经发表了300多篇同行评议的期刊文章和书籍章节。他还是几十本书的作者、合著者或编辑。2012年，他当选为美国艺术与科学学院院士，并获得美国心理学协会(APA)授予的杰出科学家奖。

学术网站：https://psychology.illinois.edu/directory/profile/ediener

• 幸福:快乐心理学的基础(拉塞尔·塞奇，1999年)
• 文化与主观幸福感(布拉德福德图书公司/麻省理工学院出版社，2000年)
• 幸福:揭开心理财富的神秘面纱(威利-布莱克威尔，2008年)
• 幸福的科学(施普林格，2009年)
• 幸福文化(施普林格，2009年)
• 评估福祉(施普林格，2009年)
• 福祉和公共政策(牛津大学出版社，2009年)
• 福祉的国际差异(牛津大学出版社，2010年)

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保罗·艾克曼

社会心理学、生物心理学

埃克曼于1934年出生在DC的华盛顿州。在提前离开高中并在芝加哥大学学习三年后，他于1954年在纽约大学获得了心理学学士学位。在兰利·波特神经精神病学研究所实习一年后，埃克曼于1958年从阿德尔菲大学获得了临床心理学博士学位。兰利·波特神经精神病学研究所是旧金山加利福尼亚大学精神病学系的一个教学医院。他目前是加州大学伯克利分校的心理学荣誉退休教授。

埃克曼的专业领域是人类的非语言交流，尤其是通过面部表情进行的情感交流。他开发了一个非常详细的情感图谱与10，000多种不同的面部表情联系在一起。埃克曼在这一领域的细致的实证研究为情感神经科学领域的近期发展奠定了基础。他的作品影响广泛，但也有争议。例如，他断言，各种面部表情的情感意义在很大程度上是普遍的——也就是说，独立于历史或文化——这意味着它们植根于我们共同的人类生物学。这种说法与文化人类学领域根深蒂固的相对主义背道而驰。在另一个例子中，埃克曼对自发的(真实的)和模拟的(欺骗性的)情绪之间的差异做了大量的工作，这些情绪可以在面部表情中检测出来。这项工作产生了各种筛选技术(其中一些已被运输安全局采用)，埃克曼声称这些技术为我们提供了当今最好的测谎技术。然而，埃克曼为支持这些观点而进行的研究一直受到批评。埃克曼已经发表了约170篇同行评议的期刊文章或书籍章节，并且是约15本书的作者、合著者或编辑。1991年，他获得了美国心理学协会(APA)杰出科学贡献奖。

学术网站：https://psychology.berkeley.edu/people/paul-ekman

• 人类脸上的情感(佩加蒙出版社，1972年)
• 揭开面孔:从面部线索识别情感指南(普伦蒂斯-霍尔，1975年；第二版。, 2003)
• 说谎:市场、政治和婚姻中欺骗的线索(诺顿公司，1985年)
• 这张脸揭示了什么(牛津大学出版社，1998年)
• 认知与情绪手册(约翰·威利父子公司，1999年)
• 情绪流露:理解面孔和感受(魏登费尔德和梁君诺，2003年；第二版。, 2007)
• 情绪意识:克服心理平衡和同情的障碍(霍尔特平装本，2009年)
• 非语言信息:破解密码:我一生的追求(保罗·艾克曼集团，2016年)

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约亨·法伦伯格

人格心理学、生物心理学

法伦伯格1937年出生于柏林。在弗赖堡、伦敦和汉堡完成了心理学、社会学和哲学的本科和研究生学习后，法伦伯格在弗赖堡大学完成了他的博士和博士后工作，并于1966年完成了他关于人格的心理生理学根源的适应论手稿。他目前是弗赖堡大学的心理学名誉教授。

1970年，法伦伯格在弗赖堡大学共同创建了心理生理学研究小组(PRG ), 1973年，他成为心理学系主任，直到2002年退休。从这一学术地位出发，法伦伯格对整个德语世界及以外的心理学产生了重大影响。在PRG，他在许多领域进行了开创性的研究，包括人格的神经相关性、人格和疾病之间的联系、心血管康复以及生活满意度。PRG还开发了受试者生理监测的创新形式，称为动态监测或动态评估，以帮助研究日常情况下的行为。具体来说，动态监测允许研究人员结合受试者的即时活动(如工作和休闲)来研究实时生理变化。此外，PRG还开发了一些重要的测试和人格量表，特别是弗莱堡人格问卷(FPI)，它可与美国16PF问卷相媲美，是德语国家最常用的此类评估工具。在后来的几年里，法伦伯格对受试者的信仰体系、态度和关于人性的假设与人格要素相互作用的方式产生了兴趣，反过来，也对哲学假设和概念影响心理学专业人员的理论和实践的方式产生了兴趣。法伦伯格与PRG的其他成员共同撰写了大约150篇期刊文章，并编辑了许多教科书。在晚年，法伦伯格还发表了一些关于心理学作为一门科学学科的历史、科学哲学以及心理学和哲学之间概念上的相互作用的文章。

个人网站：http://www.jochen-fahrenberg.de/

• 心血管心理生理学无创方法[心血管心理生理学的非侵入性方法学](彼得·朗，1989年)
• 流动评估:监测和现场研究中的计算机辅助心理学和精神生理学方法(霍格雷夫和胡伯，1996年)
• 所有标签和心理学【贴近日常生活的心理学】(弗拉格·汉斯·胡伯出版社，2002年)
• annah menüber Menschen【关于人类的假设】(罗兰·阿桑格出版社，2003年)
• 分娩中的心理生理学，Klinik和Alltag: 40年的弗莱堡团体心理生理学项目【实验室、诊所和日常生活中的心理生理学:弗莱堡心理生理学研究小组40年的工作】(彼得·朗，2005年)

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哈沃德·加德纳

发展心理学、教育心理学

加德纳1943年出生于宾夕法尼亚州斯克兰顿。1965年，他在哈佛学院获得了社会关系学士学位，并在那里结识了埃里克·埃里克森。在伦敦经济学院工作一段时间后，他回到哈佛，并于1971年获得发展心理学博士学位，师从著名的发展心理学家杰罗姆·布鲁纳和哲学家纳尔逊·古德曼。他目前是哈佛大学哈佛教育研究生院的约翰h .和伊丽莎白a .霍布斯认知与教育教授。

加德纳是一位发展心理学家，主要关注儿童发展和教育心理学。毫无疑问，他最著名的理论是多元智能——一种极具影响力的观点认为，通过标准化智商测试衡量的那种智力只是人类在与周围世界(尤其是社交世界)的互动中运用的多种智力类型之一。根据该理论，许多常见的智商测试本身无法充分区分语言智能(语言流利性)、逻辑数学智能(计算能力)和空间智能(操纵二维和三维形状的能力)，而其他几种类型的智能根本无法通过标准测试进行测量，包括动觉智能(运动能力)、人际智能(社交/情感技能)、内省智能(自知力)和审美智能(艺术/音乐能力)。虽然加德纳的多元智能理论在专业层面有着广泛的影响力，在商业层面也广受欢迎，但它也不是没有批评者。许多观察家指出，这一理论几乎没有实证依据。还必须指出的是，虽然许多教育工作者口头上支持这一理论，但他们在日常课堂环境中将其付诸实践的速度很慢。在后来的几年里，加德纳开始探索多元智能理论对其他领域的影响，比如商学院培训。

加德纳拥有近500篇同行评议的期刊文章和书籍章节，更不用说数百篇专栏文章、文章、博客帖子和其他针对大众读者的文章了。他还是约50本书的作者、合著者或编辑。作为当代最著名的心理学家之一，他获得了太多的奖项、奖金、助学金、奖学金和荣誉学位，在这里就不一一提及了。

学术网站：https://www.gse.harvard.edu/faculty/howard-gardner

• 艺术、思想和大脑:创造力的认知途径(基础书籍，1982年)
• 心智框架:多元智能理论(基础书籍，1983年)
• 未受教育的头脑:儿童如何思考，学校应如何教学(基础书籍，1991年)
• 多元智能:实践中的理论，读者(基础书籍，1993年)
• 创造思维:通过弗洛伊德、爱因斯坦、毕加索、斯特拉文斯基、艾略特、格雷厄姆和甘地的一生剖析创造力(基础书籍，1993年)
• 领导思维:领导力剖析(基础书籍，1995年)
• 智能重构:21世纪的多元智能(基础书籍，1999年)
• 训练有素的头脑:超越事实和标准化测试，每个孩子都应该得到的K-12教育(企鹅图书公司，2000年)
• 改变思想:改变我们自己和他人思想的艺术和科学(哈佛商业评论出版社，2004年)

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肯尼斯·格尔根

社会心理学

格根于1934年出生在纽约的罗切斯特。他于1957年获得耶鲁大学学士学位，1962年获得杜克大学博士学位。他目前是斯沃斯莫尔学院的高级研究教授，荷兰蒂尔堡大学的兼职教授，以及Taos研究所董事会主席。

格根以一种非传统的方式开始了他的职业生涯——研究诸如自我的不统一性和利他行为对接受者的负面影响之类的问题——然后越来越深入地转向通常与哲学而不是心理学联系更密切的领域。简而言之，格根把社会心理学引进了社会建构主义，它起源于语言学(爱德华·萨皮尔、班哲明·沃尔夫)、社会学(阿尔弗雷德·舒茨、彼得·伯杰)、人类学(弗朗茨·博厄斯、阿尔弗雷德·克罗伯、克利福德·格尔兹)和哲学(托马斯·库恩、纳尔逊·古德曼、米歇尔·福柯)。社会建构主义背后的思想是，对于人类来说，现实既不是由物理世界给予的，也不是由个人的头脑想象出来的，而是由特定的社会或文化集体构建的。在格根的有关系的例如，对自我的看法，我们的自我意识完全依赖于我们在社会中的地位所给予我们的社会行动的范围。此外，他拒绝通常与社会科学联系在一起的理性理想，指出这种理想本身来自特定的历史和文化结构。格根引入社会心理学词汇的许多概念中有逐渐衰弱的循环(通过这种心理诊断，受试者的自我理解会变坏)以及生成理论(这种观点认为，与其说社会科学客观地描述了社会世界，不如说它以开辟集体行动新可能性的方式进行了理论化)。

格根已经发表了500多篇同行评审的期刊文章和书籍章节，以及流行文章、专栏文章等。他还是近40本书的作者、合著者或编辑。他获得了许多荣誉学位，并在世界各地的许多大学担任客座教授。

学术网站：https://www.swarthmore.edu/kenneth-gergen

• 走向社会知识的转变(施普林格，1982年)
• 饱和的自我:当代生活中身份认同的困境(基础书籍，1991年)
• 现实与关系:社会建构中的探测(哈佛大学出版社，1995)
• 社会建设的邀请(塞奇，1999年)
• 语境中的社会建构(Sage，2001年)
• 治疗现实:合作、压迫和关系流(陶斯研究所出版物，2006年)
• 关系存在:超越自我和社区(牛津大学出版社，2009年)
• 通往积极老龄化的道路:带骨头的三伏天及其他文章(陶斯研究所出版物，2017年)

 20 

丹尼尔·吉尔伯特

社会心理学、认知心理学

吉尔伯特出生于1957年。他获得了学士学位享有最高荣誉1981年在科罗拉多丹佛大学获得心理学博士学位，1985年在普林斯顿大学获得社会心理学博士学位。他目前是哈佛大学的埃德加·皮尔斯心理学教授。

吉尔伯特在社会心理学和认知心理学的交叉领域工作，重点是关于个人选择对幸福的预期影响的认知偏差(情感预测)可能会产生广泛的社会和政治影响。简而言之，情感预测是我们所有人在面对任何决定时都在有意识或无意识地进行的计算——一般来说，我们选择我们认为会给我们的整体幸福带来最大增加的选项或行动过程。问题是我们不太擅长情感预测，这种预测受到了其他几位心理学家(丹·艾瑞里、丹尼尔·卡内曼)所研究的认知谬误和幻觉的困扰。例如，与拥有经历(度假、娱乐)和培养与家人和朋友的社会关系相比，大多数受试者夸大了他们认为从拥有物品中获得的满足感。特别是，吉尔伯特的实证研究可靠地表明，获得超过某个最低限度的财富对幸福没有额外的贡献。因此，他敦促我们，如果我们想要快乐，就应该把精力转向与家人和朋友的日常经历。通过他的许多学生、荣誉讲座、奖金和奖学金，吉尔伯特的思想赢得了他的同龄人的广泛认可，而他的畅销书，被幸福绊倒以及他的许多受欢迎的文章、电视露面和TED演讲，已经把他的信息有效地传达给了非常广泛的受欢迎的观众。

学术网站：https://psychology.fas.harvard.edu/people/daniel-gilbert

社会心理学手册(第4版。，麦格劳-希尔，1998；第五版。, 2010)

被幸福绊倒(Knopf，2006年)

心理学(沃斯出版社，2009年；第四版。, 2016)

心理学导论(沃斯出版社，2010年；第四版。, 2017)

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卡罗尔·吉利根

发展心理学、社会心理学

吉利根(妮·弗里德曼)1936年出生于纽约市。她获得了学士学位享有最高荣誉1958年在斯沃斯莫尔学院获得英国文学，1961年在拉德克利夫学院获得临床心理学硕士学位，1964年在哈佛大学获得社会心理学博士学位。她目前是纽约大学斯坦哈特分校心理学系的人文和应用心理学教授，也是NYU大学法学院的教授。

在芝加哥大学任教几年后，吉利根于1971年回到哈佛大学，在教育研究生院担任副教授。在那里，她与发展心理学家埃里克·埃里克森和劳伦斯·科尔伯格密切合作。然而，她很快对科尔伯格的道德发展阶段理论感到不满，该理论是基于主要对男性受试者进行的研究。吉利根认为，女孩和妇女通过不同的途径达到道德成熟；更重要的是，她认为女性通常会做出道德决策用不同的声音而不是男人。在发展她的思想的过程中，她开始将男性道德描述为主要基于规则，并关注个人作为权利和义务的主要承担者，以及作为道德败坏的判断中心；而女性，她认为，道德推理从一个护理视角它主要关注同理心和同情心，关注需求、关系和群体利益。吉利根的早期作品——首次发表于1982年她的里程碑式的著作，用不同的声音————后来被她和内尔·诺丁斯、弗吉尼亚·赫尔德、萨拉·鲁迪克等人发展成为一个全新的道德哲学分支，称为道德哲学护理伦理，许多人认为这是对传统的、以男性为主导的正义伦理。由此可见，吉利根的思想影响巨大；然而，他们也不能免于批评。从她那里正确可以说，一些批评家声称她的工作缺乏足够的实证支持；从她的左翼，她被控实在说给父权制以帮助和安慰。

吉利根是大约100篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，并且是九本学术书籍以及一部小说的作者、合著者或编辑。她获得了许多奖项、奖金和荣誉学位。

学术网站：https://its.law.nyu.edu/facultyprofiles/index.cfm?fuseaction=profile.overview&personid=19946

• 以不同的声音:心理学理论与女性发展(哈佛大学出版社，1982年)
• 描绘道德领域:女性思维对心理学理论和教育的贡献(哈佛大学出版社，1989年)
• 在十字路口相遇:女性心理与女孩发展(哈佛大学出版社，1992年)
• 在声音和沉默之间:女人和女孩，种族和关系(哈佛大学出版社，1997)
• 快乐的诞生:爱的新地图(Knopf，2002年)
• 基拉:一部小说(兰登书屋，2008年)
• 不断加深的黑暗:父权制、反抗和民主的未来(剑桥大学出版社，2009年)
• 加入抵抗组织(政治出版社，2011年)

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丹尼尔·戈尔曼

社会心理学

戈尔曼1946年出生于加利福尼亚州的斯托克顿。他获得了学士学位优异的他在哈佛大学获得临床心理学和人格发展博士学位。毕业后，他在哈佛教了一段时间书，然后去了耶鲁，在那里他在耶鲁大学的儿童研究中心(现在位于芝加哥的伊利诺伊大学)共同创立了学术、社会和情感学习合作组织。

后来，戈尔曼主要从事文学记者和自由撰稿人的工作。他目前是罗格斯大学发起的组织情商研究联合会的联合主任，也是心智与生命研究所的名誉董事。在他学术生涯的早期，戈尔曼安排了几次在印度和斯里兰卡的长期停留，以追求他对亚洲冥想传统的兴趣。结果是他的第一本书，最初出版于1977年，是关于他在那里发现的不同类型的冥想技巧。在离开教学工作投身于新闻和写作之后，戈尔曼定期为纽约时报12年来(1984年至1996年)，这段经历让他沉浸在最新的关于大脑的生物学和医学文献中。正是由于古代冥想练习和现代神经科学这两股潮流的交汇，他才有了即将到来的突破性工作。1995年，他发表了情商这本书成了国际上的畅销书，并使书名成为家喻户晓的短语。在这本书里，戈尔曼从生物学、进化论、心理学、哲学和常识的角度研究了情绪，展示了情绪所起的核心作用，而不仅仅是在我们的情感生活中本身，而是在人类认知和行动的各个方面。然后，他提出了一个更具争议的观点，即情商——在任何特定情况下理解自己和他人情绪状态的能力——作为成功和幸福的预测指标，与智商同等重要，甚至更重要，不仅在人际关系中如此，在学术和专业领域也是如此。

自1995年以来，戈尔曼的工作一直专注于培养情商，将其作为一种可学可教的技能，这对教育界、商界以及更广泛的行为科学都有重要意义。

个人网站：http://www.danielgoleman.info/biography/

• 冥想体验的多样性(欧文顿出版社，1977年；第二版。, 1996)
• 至关重要的谎言，简单的事实(西蒙&舒斯特公司，1985年)
• 情商:为什么比智商更重要(矮脚鸡图书公司，1995年)
• 使用情商(矮脚鸡图书公司，1998年)
• 原始领导力(哈佛商业评论出版社，2002年)
• 破坏性情绪:与达赖喇嘛的科学对话(矮脚鸡图书公司，2003年)
• 社会智力:人类关系的新科学(矮脚鸡图书公司，2006年)
• 专注:卓越的潜在驱动力(哈珀柯林斯出版社，2013年)

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艾莉森·戈普尼克

发展心理学、认知心理学

戈普尼克1955年出生于宾夕法尼亚州费城。她于1975年获得麦吉尔大学心理学和哲学学士学位，并于1980年获得牛津大学实验心理学博士学位。她目前是加州大学伯克利分校的心理学教授，在哲学系任职。

戈普尼克致力于发展心理学和认知科学的交叉领域。特别是，她在职业生涯早期指出，她试图开发的代表婴儿学习与周围世界成功互动的方式的数学模型在形式上类似于贝叶斯网络，这是一种图论在概率论中的应用，由科学哲学家独立开发，试图理解科学的工作方式，特别是以非演绎逻辑推理的形式(最佳解释的归纳和推理)。这是一个非常重要的观察结果，至少有两个原因:首先，它提供了一种经验证明，证明贝叶斯网络确实捕捉到了科学推理的一些重要内容；第二，它有力地证明了婴儿已经能够运用比没有这些证据时想象的复杂得多的发现方法。戈普尼克在她的职业生涯中一直非常关注哲学问题，她意识到这一发现给了理性主义者(或自然)，一边——反对经验主义者(或培育)方面——关于人类知识起源的古老哲学辩论。简而言之，全养育(或空白石板)根据戈普尼克的发现，人类推理能力的理论现在是站不住脚的。戈普尼克在2009年出版的这本内容广泛的书中向大众报告了这些和许多其他发现，哲学婴儿，是一个失控的畅销书。

戈普尼克是150多篇同行评审期刊文章或书籍章节的作者或合著者，也是6本书的作者、合著者或编辑。Gopnik获得了众多奖项、资助、奖学金、讲师和荣誉学位，2013年当选为美国艺术与科学学院院士。

学术网站：https://psychology.berkeley.edu/people/alison-gopnik

• 词语、思想和理论(麻省理工学院出版社，1996年)
• 婴儿床里的科学家:早期学习告诉我们关于大脑的什么(威廉·莫罗，1999年)
• 婴儿如何思考:童年科学(魏登费尔德和梁君诺，2000年)
• 因果学习:心理学、哲学和计算(牛津大学出版社，2007年)
• 哲学婴儿:关于真理、爱和生命的意义，孩子们的头脑告诉了我们什么(法勒、斯特劳斯和吉鲁，2009年)
• 园丁和木匠:儿童发展的新科学告诉我们父母和孩子之间的关系(法勒、斯特劳斯和吉鲁，2016年)

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乔纳森·d·海特

社会心理学

海特1963年出生于纽约市。他于1985年获得耶鲁大学哲学学士学位，1992年获得宾夕法尼亚大学心理学博士学位。他目前是纽约大学斯特恩商学院道德领导力托马斯库利教授。

海特的工作集中在道德判断和潜意识决策的各个方面的社会影响。他的一篇论文，情绪狗和它的理性尾巴[4]——该理论认为，我们大多是在直觉的基础上做出道德判断，而把道德推理留给了事后的已经做出的决定的正当性–已经被引用超过6000次。海特第一次广为人知是因为他在积极心理学(幸福研究)领域的工作，尤其是他2005年的书，幸福假说。在本书中，他大量引用了文化人类学的研究成果，这些研究表明，某些性格特征被认为是全世界智慧的体现。海特认为，为了幸福，我们必须重新训练我们的社会道德直觉，为此，我们需要有意识地培养明智的品质，包括对互惠的适当场合的洞察力，改变一个人想法的能力，谦逊，对不同类型的爱的辨别，化逆境为优势，对美德的追求，以及神圣感，等等。接下来，海特将注意力转向发展一种基于经验的道德情感类型学(道德基础理论)。他的五大类是:关爱；公平；群体忠诚度；尊重权威；和纯洁(圣洁)。在他最近的书中，正直的头脑海德特认为，政治左派倾向于只遵守前两项道德原则，而政治右派则遵守所有五项道德原则。他进一步指出，缩小左派和右派之间分歧的唯一方法是，双方都要更加意识到另一方的道德范畴。

最近，海特提出美国学术界需要有更大的意见多样性，这让他受到了文化左派的猛烈抨击。除了其他方面，他还参与创建了异端学院为了达到这个目的。海特是100多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者。

学术网站：https://www.stern.nyu.edu/faculty/bio/jonathan-haidt

• 蓬勃发展:积极心理学与幸福生活(美国心理协会，2002年)
• 幸福假说:在古代智慧中寻找现代真理(基础书籍，2005年)
• 正义的思想:为什么好人被政治和宗教分开(万神殿，2012年)

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杰罗姆·凯根

发展心理学、个人心理学

卡根于1929年出生在新泽西州的纽瓦克。他于1950年在罗格斯大学获得学士学位，1954年在耶鲁大学获得心理学博士学位。他目前是哈佛大学丹尼尔和艾米淀粉研究心理学教授(荣誉退休)，以及在新英格兰复杂系统研究所的合作教师。

卡根的职业生涯始于纵向研究，旨在揭示早期童年经历是否对人格发展有持久影响。他发现，性格特征相对来说不会受到早期创伤经历的持久影响，而且在整个生命周期中确实相当稳定。他还发现，虽然认知发展当然依赖于儿童环境中的许多重要因素，但从某种意义上说，一旦阻碍正常发展的环境因素被消除，早期的延迟可能会得到可靠的补偿，因此认知发展是非常稳健的。接下来，卡根将注意力转向了气质——相对稳定的人格类型。他定义了两种这样的基本气质:抑制型(害羞、胆小、孤僻)和无拘束型(大胆、外向)。这些分析在专业人士和外行人中都有广泛的影响；然而，卡根强调，鉴于气质来自基因和环境之间的复杂相互作用，这两者都超出了我们的有效控制，因此这些知识在治疗上的用处有限。近年来，卡根将注意力转向了他发现的心理学职业本身的一系列问题，包括:忽视实验研究进行环境的差异；将理论和实践建立在单一的衡量标准上，而不是复杂的多维衡量标准上；根据症状定义精神疾病，而不考虑病因；以及用对疾病非特异性的药物治疗疾病。在他最近的工作中，卡根为一个受欢迎的读者写了几本书，目的是在心理学和更广泛的文化中击退唯物主义还原论(即心灵只是大脑)的浪潮。

凯根是约450篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是30多本书的作者、合著者或编辑。他获得了无数的奖励、资助和其他荣誉，1963年当选为美国科学促进协会(AAAS)成员，1968年当选为美国艺术与科学院院士。

• 从出生到成熟:心理发展(约翰·威利父子公司，1962)
• 第二年:自我意识的出现(哈佛大学出版社，1981年)
• 孩子的天性(基础书籍，1984年)
• 盖伦的预言(基础书籍，1994年)
• 三个诱人的想法(哈佛大学出版社，1998年)
• 心灵的论证(耶鲁大学出版社，2006年)
• 气质线索:基因、文化、时间和运气如何造就我们(达纳出版社，2010年)
• 心理学的幽灵:职业危机与回归之路(耶鲁大学出版社，2012年)
• 人类的火花:人类发展的科学(基础书籍，2013年)
• 作为人类:为什么思想很重要(耶鲁大学出版社，2016年)

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丹尼尔·卡尼曼

认知心理学、行为经济学

卡尼曼1934年出生于特拉维夫，当时那里是英国托管的巴勒斯坦，也就是今天的以色列国。然而，他是在巴黎长大的，他的父母是从立陶宛移民到巴黎的。在纳粹占领的法国度过了战争年代后，他们一家于1948年永久移民到了以色列。卡尼曼于1954年获得耶路撒冷希伯来大学的心理学和数学学士学位。在以色列国防军服役后，卡尼曼去了美国，并于1961年在加州大学伯克利分校获得了心理学博士学位。他目前是普林斯顿大学伍德罗·威尔逊公共和国际事务学院心理学和公共事务荣誉退休教授。

卡尼曼主要是因为(和他的长期合作者，1996年去世的阿莫斯·特沃斯基)创立了现在被称为行为经济学。传统经济理论一直假设人类是理性的演员，这意味着他们通常会以他们认为最符合自身利益的方式行事。这个想法被称为理性选择理论(或者期望效用理论).卡尼曼和特沃斯基认为理性选择理论是不现实的，他们开始开发更符合经验的模型有限理性。有限理性是这样一种观点，即人类行为者不仅会受到非理性厌恶和偏见等情感因素的约束，他们也不太擅长对某些情况(尤其是涉及概率的情况)进行正确的推理。卡尼曼和特沃斯基专门研究了他们所谓的非理性偏见损失厌恶——人们普遍认为，与其获得同样的东西，不如避免失去同样的东西。在后来的工作中，卡尼曼开始将进化理论更明确地结合到他的工作中，发展了一个双系统，快/慢人类思维模式。根据这个理论，fast系统已经硬接线的通过进化使我们能够根据粗略的、现成的、启发式的行为倾向，对有压力的情况做出快速反应。另一方面，慢节奏系统允许我们以一种更加放松和深思熟虑的方式来反思我们的经历。

卡尼曼已经撰写或合著了约170篇同行评议的期刊文章和书籍章节，并且是七本书的作者、合著者或编辑。2002年，他被授予诺贝尔经济学奖，2013年，他获得了美国总统自由勋章。

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罗伯特·库兹班

进化心理学

库兹班1969年出生于纽约波基普西。他于1991年获得康奈尔大学的心理学学士学位，并于1998年获得加州大学圣巴巴拉分校的心理学博士学位，在那里他与Leda Cosmides和John Tooby一起工作。他目前是宾夕法尼亚大学的心理学教授。

作为科斯米德斯的学生，库兹班属于第二代进化心理学家(关于进化心理学，见上面戴维·巴斯的词条)。库兹班自己的工作非常广泛，除了进化论，还借鉴了社会心理学、认知心理学和实验经济学的观点。简而言之，他试图在我们的进化适应环境(EEA)中识别特定人类社会行为特征的选择优势。从他的工作中引用一个众所周知的例子，Kurzban认为，人类无疑具有一种天生的倾向，即注意到与自己不同的人的面部和其他形态特征，这是由于人类化发生的小规模狩猎采集群体的社会背景。然而，虽然在我们现代人看来，这段历史似乎很不幸，导致了种族主义，但这种趋势本身并没有真正与种族本身联系起来(无论如何，这是一种现代社会建构)。库兹班将类似的推理应用于其他现象，如合作、道德和择偶快速约会！).最近，他成了争论的关键人物模块性这是进化心理学的一个重要假设。

2003年，库兹班成立了宾夕法尼亚实验进化心理学实验室他在宾夕法尼亚大学继续担任主任。他还担任主编的进化和人类行为，是大约100篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是七本书的作者、合著者或编辑。

个人网站：https://www.robkurzban.com/

• 为什么每个人(其他人)都是伪君子:进化和模块化思维(普林斯顿大学出版社，2010年)
• 政治头脑的隐藏议程:自我利益如何塑造我们的观点，为什么我们不承认(普林斯顿大学出版社，2014年)
• 进化心理学，五册(SAGE出版社，2016年)

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戴维·刘易斯

人格心理学、临床心理学

刘易斯1942年出生于法国。[5]他在英国威斯敏斯特大学以一级荣誉获得学士学位，在苏塞克斯大学获得实验心理学博士学位。他目前是苏塞克斯大学的心理学教授。

他博士工作的重点是恐惧症和一般焦虑状态的治疗。刘易斯原本打算成为一名医生，但从未获得医学学位。在医学院期间，他靠笔杆子谋生(16岁发表了第一部小说！).离开医学院后，刘易斯在接下来的10年里全职从事自由记者、摄影师和作家的工作。在此期间，他还从事广播新闻工作，主要是作为BBC电台和电视台的节目主持人。只是在这些经历之后，他才决定继续他的心理学高等教育，正如上面已经概述的那样。毕业后，刘易斯教了一段时间，然后取得了特许心理学家的资格，并开始私人执业，在那里，他在研究生院学习的基础上，专门治疗恐惧症和焦虑症。在此期间，他开创了一种新型疗法，称为神经反馈，通过这种方法，患者可以实时监控自己的大脑状态，以应对各种积极和消极的刺激，最终学会改善对自己情绪的控制。刘易斯还对呼吸和情绪之间的相互作用进行了研究，这导致了一种新形式的呼吸控制疗法(Bo-tau ),用于控制焦虑、恐惧反应和恐慌发作。此外，他还利用自己对大脑和身体协同工作方式的见解，在体育和商业等其他领域开发训练项目。此外，他被认为是神经营销之父，利用功能性磁共振成像和其他技术研究潜在消费者对广告和其他营销刺激的反应的学科。

刘易斯是30多本书的作者或合著者，其中许多是畅销书，作为一名公共演说家，他很受欢迎。他也是研究部主任Mindlab国际，一家国际公认的神经营销公司。

个人网站：https://drdavidlewis.com/

• 思考更好:一个革命性的新计划，以达到最高的精神表现(罗森联合公司，1984年)
• 阿尔法计划:充分利用你的大脑(阿罗图书公司，1986年)
• 思维技巧:给你的孩子一个更光明的未来(纪念品出版社，1987年)
• 帮助你焦虑的孩子(梅图恩出版社，1988年)
• 成功的秘密语言(BBS出版社，1995年)
• 发明希特勒的人:元首的形成(邦蒂图书公司，2005年)
• 大脑销售:当科学遇上购物(尼古拉斯·布雷利，2013年)
• 冲动:为什么我们在不知道为什么的情况下做我们要做的事情(贝尔纳普出版社，2013年)
• 肥胖星球:肥胖陷阱和我们如何逃脱(兰登书屋，2015年)

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玛莎·莱恩汉

人格心理学、临床心理学

莱恩汉1943年出生于俄克拉荷马州的塔尔萨。她于1968年在芝加哥洛约拉大学获得心理学学士学位，并于1971年在同一所大学获得社会和实验人格心理学博士学位。她目前是华盛顿大学心理学教授、精神病学和行为科学副教授，也是该大学行为研究和治疗诊所的主任。

莱恩汉的主要研究领域是边缘型人格障碍(BPD)。患有BPD病的病人表现出极度不稳定的情绪和混乱的思维，但没有越过界限发展成完全的精神分裂症——因此有这样的概念，他们占据着一个边界线神经症和精神病之间的区别。BPD的共病包括临床抑郁症、双相情感障碍、自残、物质滥用和自杀意念。莱恩汉透露，她自己在青少年时期也非常困扰(回想起来，她认为自己患有BPD)，并在精神病院度过了两年，接受了当时相对简陋的治疗。这一经历是她决心科学研究自身状况的根源。正如她多年后所说:

我在地狱里…我发了一个誓:当我出去的时候，我会回来带其他人离开这里。[10]

莱恩汉最初被认知行为疗法(CBT)所吸引，其重点是帮助患者以更现实的方式重新构建他们的冲突，使他们能够获得足够的超然，以更好地自愿控制他们的情绪(关于CBT，见上文Aaron T. Beck的条目)。然而，很快，她觉得还需要另一个因素–宗教信仰。莱恩汉写道，她的天主教信仰在她最终康复的过程中发挥了重要作用。然而，正是她对禅宗冥想实践的研究——她认为这与基督教祈祷有许多共同之处——让她专注于一种特定的方法，这种方法让她闻名于世，她后来称之为辩证行为疗法(DBT)。这些元素是对自我和当下现实的彻底接受，以及对每一刻流逝的正念。这两个特征合在一起，构成了一种观察自己情绪来来去去的方式，而不是对它们采取行动。另一个元素——也是这个术语的来源方言的—通过截然相反的思维和行为方式来平衡扭曲的思想和有害的情绪。作为一种循证治疗，DBT被许多专家认为是治疗BPD和类似疾病最有效的方法。

莱恩汉是大约240篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，并且是七本书和手册的作者或合著者，其中几本已经被翻译成多种外语。作为无数资助、奖励、奖学金、演讲和荣誉学位的获得者，2001年，莱恩汉获得了由美国心理学协会(APA)下属的临床心理学科学学会授予的杰出科学家奖。

学术网站：http://depts.washington.edu/uwbrtc/our-team/marsha-linehan/

• 边缘型人格障碍的认知行为治疗(吉尔福德出版社，1993年)
• 边缘型人格障碍治疗技能培训手册(吉尔福德出版社，1993年；第二版。2014)
• 自杀青少年的辩证行为治疗(吉尔福德出版社，2006年)
• 做辩证行为治疗:实践指南(吉尔福德出版社，2011年)
• DBT技能培训讲义和工作表，第二版(吉尔福德出版社，2014年)
• DBT原则在行动:接受、改变和辩证法(吉尔福德出版社，2016年)

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伊丽莎白·洛夫特斯

认知心理学

洛夫特斯(内·菲什曼)于1944年出生于加利福尼亚州洛杉矶。她于1966年以最高荣誉获得加州大学洛杉矶分校数学和心理学学士学位，并分别于1967年和1970年获得斯坦福大学数学心理学硕士和博士学位。她目前是加州大学欧文分校社会生态学的杰出教授，同时也是认知科学教授和法学教授。此外，她还是学习和记忆神经生物学中心的研究员，也是加州大学欧文分校心理学和法律中心的创始主任。

洛夫特斯的工作集中在人类记忆上。从20世纪70年代开始，她进行了一系列实验，旨在根据事后给受试者的矛盾信息，揭示对最近事件记忆的稳定性。她的结论表明，很容易让人们相信他们的记忆是不正确的，甚至让他们改变他们声称记得的东西——她将这种现象称为误传效应。

从这样的实验室研究中归纳，洛夫特斯得出结论，人类的记忆是不断重建的，因此比以前认为的更具可塑性和开放性。她的研究对目击者证词的影响——我们整个刑事司法系统的基础——是显而易见的，也是令人不安的。洛夫特斯和她的作品在20世纪90年代初声名鹊起，当时她在一系列涉及所谓的压抑的记忆。在那个时候，创伤事件的记忆可能被压抑，只有在专家的质疑下，几年甚至几十年后才能回忆起来，这种想法已经占据了公众的想象力。突出的案例涉及所谓的大规模儿童性骚扰和撒旦仪式。洛夫特斯解释了她的发现，即权威人士很容易将虚假记忆植入人们的大脑，尤其是儿童的大脑，她在为这些案件中被错误指控的人伸张正义以及结束这场令人不安的集体歇斯底里发作方面发挥了关键作用。

洛夫特斯是近600篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，以及20多本书籍的作者、合著者或编辑。Loftus获得了各种资助、奖励、讲座、荣誉学位和其他不胜枚举的荣誉，他是美国国家科学院(NAS)的成员，也是美国艺术与科学院的院士。

学术网站：https://faculty.sites.uci.edu/eloftus/

• 人类记忆:信息的处理(厄尔鲍姆联合公司，1976年)
• 认知过程(普伦蒂斯-霍尔，1979年；第二版。, 1986)
• 目击者证词(哈佛大学出版社，1979年；第二版。, 1996)
• 记忆:对我们如何记忆和为什么遗忘的惊人新见解(艾迪森-韦斯利，1980年)
• 心理学(克诺普夫，1981；第五版。, 1999)
• 目击者证词——心理学视角(剑桥大学出版社，1984年)
• 目击者证词:民事和刑事(Kluwer，1987；第四版。, 2008)
• 辩方证人:被告、目击证人和让记忆接受审判的专家(圣马丁出版社，1991年)
• 压抑记忆的神话(圣马丁出版社，1994年)

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安德鲁·梅尔佐夫

发展心理学

梅尔佐夫出生于1950年。他于1972年获得哈佛大学学士学位，1976年获得牛津大学博士学位。他目前在华盛顿大学担任该职位和Gertrud Tamaki捐赠教席，他也是该大学学习和脑科学研究所的心理学教授和联合主任。

梅尔佐夫的职业生涯始于研究非常小的婴儿模仿成人面部表情和手势的能力，并在1977年发表了一篇具有里程碑意义的论文。[6]其中梅尔佐夫和合著者M. Keith Moore决定性地确立了两周大的婴儿就能够可靠地模仿成人的表情和手势——这是证明新生儿拥有比任何人迄今所怀疑的更复杂的认知能力的首批结果之一。随后的研究表明，新生儿在出生后的第一个小时内也有类似的能力。这些发现在几个方面是革命性的，尤其是考虑到它们的跨模态特征(视觉和本体感受)，这意味着新生儿存在高度发达的先天认知能力。我们理解的这一进步具有深远的意义，不仅对发展心理学，而且对语言习得、一般学习、记忆、社会化和许多其他重要心理现象的研究也是如此(例如，参见上文Alison Gopnik条目中关于先天/后天争议的讨论)。在后来的工作中，梅尔佐夫将他的注意力转向了许多其他主题，如自闭症、移情、意图、婴儿的心理理论(它理解他人意图的能力)，以及支撑凝视和模仿的神经机制。作为对婴儿数十年研究的结果，梅尔佐夫强调了婴儿模仿对于为我们人类的正常发展奠定适当基础的重要性:

他们有一只手，你有一只手，他们认识到相似之处，这是自我和他人之间的最初桥梁，当他们长大后，会产生同情他人和关心他人的感觉。[7]

梅尔佐夫是150多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，并合著或编辑了四本书，包括与Alison Gopnik合作的三本(见上文)。作为许多奖项、资助和荣誉学位的获得者，梅尔佐夫是八个学术期刊的编辑委员会和四个基金会的顾问委员会或董事会的成员。他是美国艺术与科学院院士，也是美国科学促进会(AAAS)成员。

学术网站：http://ilabs.uw.edu/institute-faculty/bio/i-labs-andrew-n-meltzoff-phd

• 词语、思想和理论(麻省理工学院出版社，1996年)
• 婴儿床里的科学家:早期学习告诉我们关于大脑的什么(威廉·莫罗，1999年)
• 婴儿如何思考:童年科学(魏登费尔德和梁君诺，2000年)
• 模仿思维:发展、进化和大脑基础(剑桥大学出版社，2002)

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杰弗里·米勒

进化心理学

米勒1965年出生于俄亥俄州辛辛那提。[8]他于1987年在哥伦比亚大学获得生物学和心理学学士学位，并于1993年在斯坦福大学获得实验心理学博士学位。他的论文是在罗杰·n·谢泼德的指导下完成的，题目是通过失控的性选择人类大脑的进化。他目前是新墨西哥大学的心理学副教授。

米勒在心理学的许多不同领域都做过研究，尤其是进化心理学，尤其是在该学科的两个子领域:人类的性选择和进化心理学的新领域进化消费心理学。(关于进化心理学的一般情况，见上面戴维·巴斯条目下的讨论。)简而言之，性选择是这样一种观点，即两性有时可能通过适应异性的交配偏好而独立进化。因此，性选择是自然选择的子集；这是一个有用的概念，用来解释那些看起来无用甚至有害的特征的存在，比如孔雀的尾巴。米勒尤其以更新著名统计学家罗纳德·a·费希尔的性选择模型而闻名，该模型最初是在20世纪10年代开发的。这些模型表明，在具有特定繁殖模式的物种中，性选择可能会失去控制——甚至威胁到物种的生存(失控选择).已经灭绝的爱尔兰麋鹿的巨大鹿角经常被引证为恰当的例子。米勒认为，人类大脑的快速增长是由于强烈的性选择压力，是一种费舍尔式的失控，因此我们应该非常小心我们的智力对我们长期生存的影响。米勒也一直处于发展进化消费心理学新领域的前沿，该领域基本上使用性选择的逻辑来解释现代消费社会的许多特征，将它们与男性的高社会地位联系起来，作为生殖成功的标志。

所有这些工作在学院内外都极具争议。然而，也许最具争议的是米勒的《2013》边缘这篇文章赞扬了中国的优生政策，并暗示美国也应该采取类似的政策。[9]除了他已经创作、合作创作或编辑的四本书之外，米勒还是50多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合作作者。

学术网站：http://psych.unm.edu/people/faculty/profile/geoffrey-miller.html

• 交配思维:性选择如何塑造人性的进化(双日，2000年)
• 交配智能:性、关系和大脑的生殖系统(心理学出版社，2007年)
• 花费:性、进化和消费者行为(维京，2009年)
• 伴侣:成为女人想要的男人(利特尔·布朗公司，2015年)

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沃尔特·米歇尔

个性心理学

注意:沃尔特·米歇尔去世了2018年9月12日。

米谢尔1930年出生于奥地利维也纳。战后，他的家人逃到了美国合并1938年，定居在布鲁克林。他于1951年获得纽约大学心理学学士学位，1953年获得纽约市立学院临床心理学硕士学位，1956年获得俄亥俄州立大学临床心理学博士学位。他现在是哥伦比亚大学心理学系的罗伯特·约翰斯顿·尼文人文文学教授。

米谢尔与最初在他1968年的书中提出的主张最为密切相关个性和评估人格特质是高度依赖于环境的，而且像以前认为的那样，随着时间的推移，在不同的社会环境中，有一个稳定的人格是一致的，这是一个神话。他没有完全否认基本潜在人格的现实，但声称其表达是高度复杂的，最好用情境化的、有条件的(如果-那么)行为模式来表征。20世纪60年代的一项不同类型的研究让米谢尔更加出名——尤其是对公众而言——涉及学龄前儿童锻炼自我控制的能力。米谢尔设计了一个简单的实验情境，在这个情境中，一个孩子可以选择立即得到一份零食，或者在相对短暂的一段时间后得到两份零食。这就是众所周知的棉花糖试验这是调查人员最喜欢的一种治疗方法。这项实验在大量儿童身上进行，然后对他们进行纵向跟踪，这样就有可能将测试结果与一段时间内的各种学业和生活结果联系起来。米谢尔发现，许多年后，能够延迟满足的孩子有更好的学习成绩，更好的家庭和工作稳定性，甚至更高的收入。

米谢尔是大约200篇同行评议期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是四本书的作者或合著者。他获得了太多的资助、奖励、奖品、荣誉学位、顾问和编辑职位，这里就不一一提及了。他于2004年当选为美国国家科学院院士，并于1991年当选为美国艺术与科学院院士。在2008-2009学年，米谢尔担任了心理科学协会(APS)的主席。

纪念网站：https://psychology.columbia.edu/news/memoriam-walter-mischel-psychologist-who-developed-pioneering-marshmallow-test

• 个性和评估(约翰·威利父子公司，1968；第二版。, 1996)
• 人格导论(霍尔特、莱因哈特和温斯顿，1971年；第8版。, 2007)
• 心理学精要(兰登书屋，1977年；第二版。, 1980)
• 棉花糖测试:掌握自我控制(利特尔·布朗公司，2014年)

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林恩·纳德尔

认知心理学

纳德1942年出生于纽约市。1963年获得生物学学士学位，1965年获得心理学硕士学位，1967年获得生理心理学博士学位，均来自加拿大蒙特利尔麦吉尔大学。他目前是亚利桑那大学心理学和认知科学名誉教授。

在他的职业生涯中，Nadel一直致力于记忆的神经基础，尽管他也涉足其他领域，如神经生物学和唐氏综合症的治疗。在20世纪60年代末和70年代初，他与神经科学家约翰·奥基夫密切合作，研究海马在记忆形成中的作用，他在研究生院就认识了奥基夫，当时他在伦敦大学学院工作。(海马是大脑边缘系统内的一种结构，位于大脑和小脑之间。)在记录自由活动的猫大脑中植入的脑电图信号时，研究小组推断出动物海马体内的激活模式与其探索的三维空间是同构的。换句话说，海马似乎储存了动物环境的示意图。奥基夫和纳达尔在1978年发表了他们开创性的工作，作为认知地图的海马体。(奥基夫因其在这项研究中的贡献获得了2014年诺贝尔生理学或医学奖。)在后来的工作中，Nadel提出了后来被称为多重痕迹理论根据这一理论，海马体仍然是参与情景记忆(回忆我们经历的事件)的存储和检索的主要神经结构，而语义记忆(回忆语言介导的事实，例如，对美国人来说，1776年的意义)是基于新皮层的。Nadel还参与了对他早期海马体研究的一些影响的跟踪，特别是在压力和记忆、睡眠和记忆之间的关系，以及记忆再巩固和与唐氏综合征相关的记忆缺陷等领域。

纳德尔在唐氏综合征的神经基础方面的工作导致了新的治疗干预，提高了唐氏患者的生活质量，为此他获得了国家唐氏综合征协会的研究奖和西斯利-勒尤尼智力残疾研究国际奖。Nadel已经撰写或合作撰写了超过175篇同行评审的期刊文章和书籍章节，并且是几十本书的作者、合作作者或编辑。他是美国科学促进协会(AAAS)的成员。

学术网站：https://psychology.arizona.edu/users/lynn-nadel

• 作为认知地图的海马体(牛津大学出版社，1978年)
• 唐氏综合症的心理生物学(麻省理工学院出版社，1988年)
• 神经连接，心算(麻省理工学院出版社，1989年)
• 物理和生物科学中的模式形成(韦斯特维尤出版社，1997年)
• 情绪的认知神经科学(牛津大学出版社，2000年)
• 唐氏综合症:21世纪的愿景(威利-利斯，2002年)
• 自觉的意志和责任:向本杰明·里贝特致敬(牛津大学出版社，2010年)
• 空间认知手册(美国心理协会，2012年)

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肯尼思·帕加蒙特

人格心理学、临床心理学

帕加蒙特于1950年出生在DC的华盛顿州。他于1972年在马里兰大学获得心理学学士学位，并于1977年在同一所大学获得临床社区心理学博士学位。他目前是鲍林格林州立大学的心理学名誉教授。

帕加蒙特的专业领域是宗教信仰在心理健康和应对压力中的作用。他致力于开发一个系统的理论框架，既用于对宗教和心理学进行实证研究，也用于开发对专业人士有实际意义的评估和干预。例如，帕加蒙特开发了RCOPE问卷旨在衡量宗教应对策略，他认为可以有效地分为三大类。首先，有延期宗教应对方式，强调顺从上帝的意志；第二，有自我导向风格，其中个人本质上招募上帝为自己的目的服务；第三，还有合作的风格，在这种风格中，上帝成为个人生活计划中的一个伙伴。与此相关的是，帕加蒙特已经确定了心理治疗师对宗教的四种态度:拒绝者，他们蔑视宗教，拒绝承认宗教的任何治疗价值；排外主义者，他们认为宗教是每个人治疗的重要组成部分，无论信仰如何；建构主义者，他们愿意将宗教融入治疗，但否认超验(或任何其他)现实的客观存在；和多元主义者，他们承认超然的现实，但也承认不同方法的有效性。帕加蒙特因质疑这位压倒性的反对者而招致争议现状通过保持宗教训练，最好是沿着多元化的路线，应该成为心理治疗师教育的强制性组成部分。

帕加蒙特是大约175篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是五本书的作者或编辑。他获得了许多资助、奖励和奖品，在他的领域拥有许多有声望的董事会成员和编辑，并且是美国心理学协会(APA)和美国心理学学会(APS)的会员。

学术网站：https://www.bgsu.edu/arts-and-sciences/center-for-family-demographic-research/about-cfdr/research-affiliates/kenneth-i-pargament.html

• 精神健康中的宗教和预防:研究、愿景和行动(劳特利奇，1992年)
• 宗教与应对心理学:理论、研究、实践(吉尔福德出版社，1997年)
• 宽恕:理论、研究和实践(吉尔福德出版社，1999年)
• 精神整合心理治疗:理解和解决神圣的(吉尔福德出版社，2007年)
• 美国心理学协会心理学、宗教和精神手册(美国心理协会，2013年)

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史蒂文·平克

认知心理学、心理语言学

平克1954年出生于加拿大魁北克省蒙特利尔。他于1976年在麦吉尔大学获得心理学学士学位，1979年在哈佛大学获得实验心理学博士学位，师从斯蒂芬·科斯林。他目前是哈佛大学约翰斯通家庭心理学教授。

平克的职业生涯始于对心理计算理论(大脑是一台计算机，思维是一个程序)的关注，特别是与语言相关的理论。根据诺姆·乔姆斯基的著名工作，平克进一步认为，语言能力是关于深层语法结构的本能(普遍文法)，而那种体验仅仅是将这种本能行为塑造成特定语言的特定形式(表层语法和词汇)。他在心理语言学方面的早期工作过于复杂，无法在这里深入探讨，但简而言之，他通过对幼儿的艰苦观察，发现了从有限的可用例子中推断儿童母语的动词形态学的一些方法。20世纪80年代，平克还卷入了一场重大的、技术性很强的争议，涉及连接主义者思维和语言模型。(与认知心理学有关的连接主义是这样一种观点，即大脑采用的计算形式是大规模并行、分布式处理——与普通笔记本电脑使用的串行处理相反。)虽然早期的心理语言学研究为平克在同龄人中赢得了良好的声誉，但正是他面向大众的作品使他在受过更广泛教育的公众中家喻户晓。他面向大众读者的第一本书，《语言本能》(1994)，用优雅的散文深刻地揭示了人类与生俱来的语言能力的重要性。平克扩大了讨论范围，更广泛地包括了我们天生的生物本性的分支，通过查看先天/后天辩论的历史，并有力地争辩说，既然科学证据的平衡对自然非常有利，科学家应该站在努力改善人类条件的前列。最近，他坚持在《人性中的善良天使》(2011)对人类历史的客观分析给出了乐观的理由，尽管在我们的文化时代流行悲观主义。

虽然颇具争议，但平克引人入胜、信息量大、可读性强的通俗读物理所当然地为他赢得了大量读者。他是一名著名的无神论活动家，或者他的许多书包含世俗主义福音的潜台词，贯穿着进化心理学的主题，这也没有什么坏处(见上文戴维·巴斯的词条)。除了他的许多文章、书评和大众出版社的专栏文章，Pinker还发表了大约180篇同行评议的期刊文章和书籍章节，并且是大约14本书的作者、合著者或编辑。他获得了许多资助、奖学金、奖励、演讲、编辑和荣誉学位。

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迈克尔·波斯纳

认知心理学

波斯纳1936年出生于俄亥俄州的辛辛那提。他于1957年获得了华盛顿大学的物理学学士学位，并于1959年获得了心理学硕士学位。他于1962年在密歇根大学获得心理学博士学位。他目前是俄勒冈大学心理学荣誉退休教授，也是该校神经科学研究所的成员。

波斯纳的工作重点主要是注意力的心理学和神经生物学。在他的研究过程中，他开发了几个重要的新实验技术和方案。例如，他使用了眼电描记术(EOG)技术，这种技术使用眼睛周围的一组电极来精确跟踪眼睛的运动，从而创建了一种以他的名字命名的新的研究方案。这波斯纳提示任务使用他开发的与EOG装置相互作用的特殊视野图，能够非常精确地测量反应时间。（反应时间[RT]是刺激呈现和受试者反应之间的时间延迟；RTs的测量通常被称为心理计时法。)反过来，该信息可以在临床和实验环境中以多种方式使用。例如，在临床环境中，Posner提示任务可用于评估脑损伤后受试者的注意力缺陷。在一个更理论的层面上，该协议可以促进关于注意力背后的神经计算的性质的各种推论。例如，在一系列著名的涉及向受试者呈现字母表中的字母的实验中，Posner确定物理地确定两个字母是否匹配具有最短的RT (=就计算资源而言最容易的任务)，而应用规则来确定两个字母是否属于同一类别(例如，元音对辅音)具有最长的RT (=最困难的任务)，名称匹配处于中间。波斯纳在认知心理学界推广的另一个协议是所谓的减法，其基本上试图通过比较给定操作的存在和不存在的影响来将复杂的认知任务分解成一系列更简单的操作。使用已经提到的技术，更简单的操作的功能角色可以更容易地单独研究。

波斯纳是330多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是书籍的作者、合著者或编辑。他获得了太多的资助、奖学金、奖励、奖品、荣誉学位、讲师、编辑和客座教授，并在许多学术机构、研究基金会和政府委员会的董事会任职。波斯纳是美国国家艺术与科学院院士，也是美国国家科学促进会(AAAS)和美国国家科学院(NAS)成员，2009年他被授予国家科学奖章。

学术网站：https://psychology.uoregon.edu/profile/mposner/

• 认知:导论(斯科特·福尔斯曼，1973年)
• 心灵的计时探索(劳伦斯·厄尔鲍姆，1978；第二版。, 1986)
• 认知科学的基础(麻省理工学院出版社，1989年)
• 脑海中的图像(弗里曼公司，1994年)
• 注意力的认知神经科学(吉尔福德出版社，2004年；第二版。, 2011)
• 教育人类大脑(美国心理协会，2006年)
• 社交世界中的注意力(牛津大学出版社，2012年)

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埃莉诺·h·罗施赫

认知心理学

罗施赫于1938年出生在纽约市。(在她职业生涯的早期，她以埃莉诺·罗什·海德尔的名字发表了作品。)她在里德学院获得哲学学士学位，在哈佛大学获得认知心理学博士学位。她目前是加州大学伯克利分校的心理学教授。

罗施赫在认知科学领域工作，研究大脑组织和构建世界信息的方式，也称为分类。在人类中，心理分类既有先天的(生物的)方面，也有后天的(习得的)方面。问题既在于把这些贡献分开，也在于给它们一个更具体的理论描述。Rosch尤其以几个基于经验的贡献而闻名，例如我们依赖原型来表征类别。这里的想法是我们天生倾向于给出某个类别的某些元素(例如，知更鸟相对于类别鸟)在划分类别边界时扮演更重要的角色，同时降低其他元素(鸵鸟)到一个更外围的角色。她的实验研究的另一个结果是等级分类结构的概念(例如，椅子/家具)不是任意的，而是由最基本的底层元素构建而成的。最后，Rosch还做了极具影响力的理论工作，试图在哲学层面上阐明范畴化的理念。在这里，她首先假设了两个基本原则:第一，范畴系统的任务是以最少的认知努力提供最多的信息；第二，感知的世界是结构化的信息，而不是任意或不可预测的属性。[11]在论证中使用这两个基本原则，我们可以推断，如果心理范畴尽可能地映射感知的世界结构，那么分类系统的任务就完成了(用最少的认知努力获得最多的信息)。请注意这个公式中所研究的关于本体论地位的模棱两可认为世界结构(人们可能很想知道如此紧密的映射有什么意义，如果认为世界结构并没有反过来映射到真实的世界结构)。

尽管如此，罗施赫的工作为许多后续研究奠定了基础，这些研究跨越了非常广泛的学术子领域，包括认知心理学、人类学、哲学、逻辑学、计算机科学、理论生物学和批判理论。在某些情况下，它甚至激发了全新的知识运动，例如面向对象的本体论(现在在计算机数据库的设计中被广泛使用)。

罗施赫自己的工作被这么多不同科学和哲学观点的学者所接受，很难以一种确定的方式进行分类。然而，有一点是肯定的:学术影响力不会比这更大。罗施赫是许多同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是两本书的合著者或合著者。

学术网站：https://psychology.berkeley.edu/people/eleanor-h-rosch

• 认知和范畴化(劳伦斯·厄尔鲍姆，1978)
• 具身心智:认知科学和人类经验(麻省理工学院出版社，1991年；第二版。, 2017)

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迈克尔·鲁特

发展心理学、儿童精神病学

鲁特1933年出生在黎巴嫩，他的英国父亲是那里的一名医生。他很小的时候就和家人回到了英国。1940年，第二次世界大战前夕，鲁特被派往美国，在那里他就读于新泽西州的摩尔镇朋友学校。战后，他回到英国，在约克完成了他的中学教育。他于1950年进入伯明翰大学医学院，并于1955年获得在英国(MRCS和LRCP)行医的资格。他目前是伦敦大学学院的发展精神病理学教授。

鲁特的职业生涯一直专注于从童年早期到青春期人格发展的精神障碍。他的开创性工作发展神经精神病学，总的来说，特别是对自闭症的研究，为他赢得了绰号儿童精神病学之父在英国。他最早的工作是对怀特岛和伦敦的贫困人口进行社会贫困的流行病学研究。在研究这些人群的认知和情感缺陷时，特别是在被诊断为自闭症的儿童中，鲁特将传统的问卷调查和其他收集生命统计数据的方式与新技术相结合，包括DNA分析和神经成像。他多年来研究的其他主题包括家庭和学校对儿童发展的影响，阅读障碍，以及遗传和环境因素对正常和病理发展的相对重要性。鲁特早期赢得赞誉的一项研究是他1972年的书，名为《重新评估母爱剥夺》。这是对精神病学家约翰·鲍尔比1951年的支持和反对证据的仔细重新评估母爱剥夺理论(后来在他著名的1969年依恋与失落三部曲)。[12]鲁特发现，鲍尔比的论点——母爱剥夺是大多数发育病理学和随后的人格障碍的根源——充其量是过于简单化了。鲁特指出，除了母职的质量之外，许多其他因素可能对健康的心理发展有明显的影响，包括遗传禀赋、更广泛的家庭、学校和各种其他社会、制度和生态环境。他建议用多变量分析取代Bowlby的单一因果因素模型脆弱性因素。

鲁特是400多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，并且是大约40本书的作者、合著者或编辑。除了获得众多奖项、奖金、奖学金、讲师和荣誉学位，1985年，鲁特被任命为大英帝国司令勋章(CBE)，1987年，他被任命为皇家学会会员。

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玛丽安·施密德·马斯特

社会心理学、组织心理学

施密德·马斯特于1965年出生在瑞士的一个小镇奥尔滕，这个小镇位于巴塞尔和苏黎世之间。在最初学习商业和经济学并为一家电脑公司工作了一段时间后，她进入了苏黎世大学医学院。然而，她最终采取了许可证1996年在那所大学获得心理学学士学位，2000年在苏黎世大学获得心理学博士学位。她目前是洛桑大学高等商业学院(HEC)的组织行为学教授。

施密德·马斯特的研究集中在统治阶层中的个人如何相互交往，他们如何看待他们的社会交往伙伴——在他们之上，在他们之下，以及与他们处于同一层次——以及他们如何交流，包括口头和非口头交流。在更有针对性的研究中，她研究了第一印象对人际互动的影响，组织层级中的人们如何评价彼此，以及这种结构中的主体对其他人形成的印象的准确性。她的发现相当普遍，适用于各种等级组织；例如，她的工作阐明了医患沟通可能影响临床结果的方式。马斯特还开创性地使用技术来研究人际行为和交流，以及分析社会交往中的非语言行为。其中包括沉浸式虚拟环境技术和基于计算机的自动感应。2006年，她在纳沙泰尔大学创建了自己的沉浸式虚拟现实实验室。该实验室自2014年以来一直位于洛桑大学HEC，使用沉浸式虚拟现实来研究人类的社交行为和人际技能培训。使用这些和其他技术，施密德·马斯特最近的工作集中于这样的现象，即自我感知、生理唤醒和感知能力或说服力在社会评价情境中相互作用的方式，包括模拟的自保任务，例如工作面试，以及现实生活中的情况。她还利用这些研究的结果来评估刻板印象威胁(基于性别陈规定型观念的负面自我认知)在社会交往中影响妇女。

仅在过去10年间(2007-2017年)，施密德·马斯特就发表了100多篇经同行评审的期刊文章和书籍章节，并且是三本书的作者或联合编辑。

学术网站：http://hec.unil.ch/people/mschmidmast

• 统治等级中的性别差异(帕布斯特科学出版社，2000年)
• 性别与情感:跨学科的视角(彼得·朗，2013年)
• 准确感知他人的社会心理(剑桥大学出版社，2016年)

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埃里希·施罗格

生物心理学、实验心理学

施罗格1958年出生于德国慕尼黑。1982年从慕尼黑大学哲学专业毕业后Bakkalaureat在哲学方面，他获得了外交1986年获得慕尼黑路德维希-马克西米利安大学心理学学士学位。1991年，他获得了博士学位教授论文他目前是莱比锡大学的认知(包括生物)心理学教授，在莱比锡大学，他还领导着国际马普研究学院关于神经科学交流:结构、功能和可塑性(IMPRS神经通讯)的BioCog小组。

施罗格的作品延续了过去被称为心理物理学，这实际上是心理学作为一门不同于哲学和心理学的知识学科的开端道德科学(我们现在称之为社会科学用来称呼)在十九世纪。心理物理学(或实验心理学)是由德国科学家如哥斯塔夫·费希纳(1801—1887)、赫尔曼·赫尔姆霍茨(1821—1894)和乔尔德拉·冯特(1832—1920)开创的。冯特实际上在施拉格自己的机构——莱比锡大学工作，施拉格编辑了他的信件。

施罗格自己的工作集中在听觉(听觉)与注意力、感知和记忆的关系上。然而，他也在视觉和多模态感觉处理方面做了工作。他的主要贡献之一涉及到与听力相关的模型预测。在这项工作中，施罗格已经阐明了人类在预测模型优化的基础上解释极其快速和复杂的听觉信息(如语音)的能力的感觉和神经基础，而预测模型又是基于环境刺激的规律性(换句话说，过去的经验)。从机制上来说，大脑通过计算刺激序列中的误差来构建这种最佳预测模型，这些误差是预测信号和实际接收到的信号之间在每一步的差异。

施罗格是超过275篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，他是21本书和期刊特别版的作者、合著者或编辑。2015年，他当选为欧洲科学院院士。

学术网站：https://home.uni-leipzig.de/biocog/schroger/

• 统计工作中的一个亮点《统计学导论》(奥尔登伯格，1989年)
• 康斯坦茨和劳特伊特【恒常性和响度】(霍格雷夫出版社，1991年)
• 致力于工作记忆:认知科学莱比锡系列，第1卷(莱比锡大学出版社，2000年)
• 超越感觉的心理物理学:人类认知的法则和不变量(心理学出版社，2003年)
• 心理生理学和听力学[心理物理学和听力学](莱比锡大学出版社，2004年)
• 生物心理学【生物心理学】(VS-Verlag，2010)
• 威廉·温茨·布里韦塞尔[威廉·冯特的通信](莱比锡大学心理学研究所，2011年)
• 心理学enzyklodie:情感和认知神经科学【心理学百科全书:情感和认知神经科学】(霍格雷费出版社，2013年)
• 对德国经济活动委员会的审计报告进行了审查【基于大脑中特定声音激活模式预激活的人类听觉处理】(ZPID，2014)

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马丁·埃普马蒂塞利格曼

个性心理学

塞利格曼1942年出生于纽约的奥尔巴尼。他获得了哲学学士学位享有最高荣誉1964年从普林斯顿大学毕业，1967年从宾夕法尼亚大学获得心理学博士学位。他目前是宾夕法尼亚大学的泽勒巴赫家庭心理学教授，也是宾夕法尼亚大学积极心理学中心的主任。

塞利格曼是所谓的积极心理学———心理学，不是指各种形式的神经官能症和不快乐，而是指让人们快乐的东西。然而，他也在更传统的处理不快乐的人格心理学领域做了重要的工作。事实上，在他职业生涯的早期，他最著名的理论是习得性无助，这种观点认为，处于无法摆脱的创伤情境中的人往往会将自己的无力感带到其他情境中，而他们可以(但不会)通过自己的行为产生积极影响。根据塞利格曼的理论，习得性无助现象是临床抑郁症和相关精神疾病的根源。然而，尽管这一颇具影响力的观点广受欢迎，塞利格曼如今的声誉同样或更大程度上取决于他对人类性格韧性源泉的研究——他所称的性格特征真实的快乐。塞利格曼和合著者克里斯托弗·彼得森一起工作，开发了一个性格优点和美德他在2004年发表在同名的书。塞利格曼分类体系的具体轮廓随着时间的推移而演变，最新的版本是建立在经典的幸福，或者欣欣向荣，在他2011年出版的书中，挥舞。这种分类可以概括为五种积极的性格特征或美德，它们造就了乐观和有韧性的性格(统称为PERMA)，即:

1. 积极情绪(感受幸福、快乐、喜悦等的能力。)
2. 约会(体验的能力流动——见上文Mihály Csikszentmihályi的条目)
3. 关系(友谊和亲密的能力)
4. 意义(体验对比自己更大的东西的归属感的能力)
5. 成就(纯粹为了任务本身而完成任务的能力)

塞利格曼是大约280篇同行评议期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是大约20本书的作者、合著者或编辑。他的许多书出现在多个外国版本中，包括一个(真正的幸福)40多种语言！

塞利格曼获得了许多奖项、奖金、赠款、奖学金和荣誉学位，并在许多学术期刊和其他公共和私人机构的董事会任职。他是美国科学促进协会(AAAS)的成员。2010年，他被邀请到密歇根大学做著名的关于人类价值的坦纳讲座。

学术网站：https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/faculty-profile/profile-dr-martin-seligman

• 学习的生物学界限(阿普尔顿-世纪-克罗夫特出版社，1972年)
• 无助:抑郁、发展和死亡(弗里曼，1975年)
• 变态心理(W.W诺顿，1984；第四版。, 2001)
• 学会乐观:如何改变你的想法和你的生活(克诺夫，1991年)
• 你能改变什么，不能改变什么:成功自我提升完全指南(克诺夫，1993年)
• 乐观的孩子:保护儿童远离抑郁并建立终身适应能力的有效计划(霍顿·米夫林，1996年)
• 畸形(诺顿出版社，1998年)
• 真正的快乐:使用新的积极心理学来实现你持久满足的潜力(自由出版社，2002年)
• 性格优势和美德:手册和分类(美国心理学协会/牛津大学出版社，2004年)
• 繁荣:对幸福和福祉的新理解(自由出版社，2011年)

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罗杰·谢泼德

认知心理学

谢泼德于1929年出生在加利福尼亚州的帕洛阿尔托。他于1951年获得斯坦福大学学士学位，1955年获得耶鲁大学心理学博士学位。毕业后，谢泼德在接受哈佛大学的教职之前，在贝尔实验室工作了一段时间。他目前是斯坦福大学雷·莱曼·威尔伯社会科学荣誉退休教授。

谢泼德的工作主要集中在视觉空间感知上。特别是，他研究了受试者在想象中操纵投影到平面上的三维物体的能力——这项任务被称为心理旋转。例如，可能会要求受试者确定在不同方向上投影到平面上的三维图形是彼此全等的还是镜像(扭曲变形)。这项研究主要是为了揭示大脑在自然环境中是如何运作的；然而，心理旋转任务已经成为心理学家认知评估工具包(如智力测试)的标准组成部分。此外，谢泼德发明了一种用图形表示统计数据的新方法，称为多维标度。在其他工作中，谢泼德对听觉系统进行了实验。他是谢泼德音的发明者，谢泼德音是一种听觉错觉，有点类似于众所周知的视觉错觉(如卡尼萨三角)。在谢泼德音现象中，声音是通过叠加相隔一个八度音程的正弦波产生的，当低音音高向上或向下移动时，称为谢泼德音阶。谢泼德音调和伴随的谢泼德音阶创造了音调连续上升或下降的听觉错觉，但从未变得更高或更低。谢泼德工作的一个显著特点是，他努力从实验数据中提取可用数学形式表达的严格规律。在这方面，谢泼德长期寻求一种普遍推广定律—一种关于大脑如何从过去的经验归纳到新情况的理论——他认为这是认知心理学中学习理论的圣杯。他最终发表了一个运用简单贝叶斯原理的优雅理论，这被证明是他最有影响力的论文之一。[13]这项工作的另一个特点是他的概念结果区域采样空间的概念，有点类似于罗施赫的概念基础水平人们天生的分类模式中的对象(见上面罗施赫的条目)。

谢泼德是许多被高度引用的同行评审期刊文章和书籍章节以及两本书的作者或合著者，他是国家艺术和科学学院、国家科学促进协会(AAAS)和国家科学院(NAS)的成员或研究员。1995年，谢泼德获得了国家科学奖章。

学术网站：https://psychology.stanford.edu/people/roger-shepard

• 心理意象及其转换(麻省理工学院出版社，1982年)
• 心灵景象:原始的视觉错觉、模糊和其他异常现象，以及对感知和艺术中心灵作用的评论(弗里曼，1990年)

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伊丽莎白·斯皮克

发展心理学、社会心理学

斯皮克1949年出生于纽约市。她于1971年在拉德克利夫学院获得社会关系学士学位(在那里她与杰罗姆·凯根一起工作)，并于1978年在康乃尔大学获得心理学博士学位(在康乃尔大学她师从埃莉诺·吉布森)。她目前是哈佛大学艺术与科学学院的马歇尔·伯克曼心理学教授，也是哈佛大学教育研究生院的成员和该大学发展研究实验室的主任。

斯皮克的工作重点是开发人类特有的认知能力，包括做数学的能力，构建地图等符号表示的能力，发展分类类别的能力，以及对其他人类及其生活的社会群体的情感进行推理的能力。斯皮克通过使用多方面的方法研究了这些能力，包括调查:它们在人类婴儿和儿童中的起源；它们与非人类灵长类动物能力的关系；以及它们在不同文化环境中的表现。在她研究婴儿的工作中，她广泛使用了这项技术，这项技术最初是由罗伯特·范茨发明的，被称为相貌出众，研究人员给婴儿展示不同的图像，并测量他们看这些图像的时间长度。(此类研究假设，婴儿对某件事情的关注时间长短是婴儿对该事情固有兴趣的一个指标。Spelke最为人所知的可能是她揭示了生物学和文化对现代社会中数学能力和成就的性别差异的相对贡献。虽然斯皮克支持我们的许多或大多数认知能力具有先天或生物基础的观点，但经过长期的实证研究，她得出结论认为，没有证据表明男性和女性在作为一般数学能力(数字推理、空间推理、逻辑推理等)基础的几种认知能力方面存在任何系统性的生物学差异。)因此，我们必须从社会和文化因素来解释两性在数学兴趣和成就上的差异。

斯皮克是许多同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者。作为美国艺术与科学学院的研究员，她被邀请为2009年Jean Nicod演讲，题目是人类知识来源。

学术网站：https://psychology.fas.harvard.edu/people/elizabeth-s-spelke

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罗伯特·J·斯滕伯格

发展心理学、认知心理学

斯腾伯格于1949年出生在新泽西州的纽瓦克。他获得了心理学学士学位享有最高荣誉他于1972年在耶鲁大学(师从恩德尔·托尔文)获得心理学博士学位，1975年在斯坦福大学(戈登·鲍尔是他的导师)获得心理学博士学位。他目前是康奈尔大学的人类发展教授。

斯腾伯格最著名的是他有影响力的三元智力理论，这代表了与当时主导人类智力研究的心理测量方法的彻底决裂，支持一种更具发展性、认知性和生物学的方法。简而言之，他认为尽管传统的智商测试是衡量一个人智商的好方法书籍智慧——因此是学术环境中成功的一个相当可靠的预测指标——人类的整体智力远远超过智商测试所测量的范围。还有常识和街头智慧，包括适应自然、人造和社会环境的能力，以及与自然、人造和社会环境流畅和成功互动的能力。更具体地说，斯滕伯格假设广谱人类智能由三个主要部分或模块组成:

• 分析智能。只用一个正确答案解决预设的、明确定义的数学和语言任务的能力(传统上公认的由标准智商测试衡量的智力形式)。
• 创造性(或合成)智力。在意想不到的情况下解决新任务的能力，在这种情况下可能有许多解决方案。
• 实际知识。在日常生活环境中成功理解和执行任务的能力。

斯腾伯格后来开发了斯腾伯格三元能力测试来测量这一更广泛的智力范围。他也从事相关主题的研究，如认知风格。斯腾伯格为大众出版社撰写或合作撰写了1400多篇同行评议的期刊文章、书籍章节、书评、专栏文章和其他文章，还为学术和大众读者撰写、合作撰写或编辑了100多本书籍。此外，他的同龄人已经授予他大量的奖品，奖励，赠款，奖学金，杰出讲师，荣誉学位和其他荣誉。

斯腾伯格还是大约50种学术期刊的创始人、主编、副主编、咨询编辑、特约编辑或编辑部成员。此外，他还担任过许多教务长、院长和其他行政职务，并一度担任过怀俄明大学的校长。斯腾伯格是美国心理学协会(APA)、美国艺术与科学学院和美国科学促进会(AAAS)的成员。

个人网站：http://www.robertjsternberg.com/

• 超越智商:人类智力的三元理论(剑桥大学出版社，1984年)
• 三元智力:人类智力的新理论(维京，1988年)
• 心灵的隐喻:智能本质的概念(剑桥大学出版社，1990年)
• 智慧:它的本质、起源和发展(剑桥大学出版社，1990年)
• 智力发展(剑桥大学出版社，1992年)
• 认知心理学(沃兹沃斯出版社，1996年；第7版。, 2016)
• 创造力手册(剑桥大学出版社，1998)
• 日常生活中的实用智能(剑桥大学出版社，2000)
• 智力手册(剑桥大学出版社，2000)
• 复杂认知:人类思维心理学(牛津大学出版社，2001年)
• 推理的本质(剑桥大学出版社，2003)
• 能力、胜任能力和专业知识的心理学(剑桥大学出版社，2013年)

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Á·涅斯·绍科尔斯基

认知心理学、生态心理学

绍科尔斯基1956年出生于匈牙利布达佩斯。她在布达佩斯的etvs loránd大学(ELTE)获得了学士学位。她于1993年在康涅狄格大学获得博士学位，在那里她加入了感知和行动生态研究中心(CESPA)，这是世界上最重要的生态心理学中心之一，该学科由詹姆斯·j·吉布森创立，致力于研究作为位于其环境中的具身代理人特征的认知。Szokolszky目前是匈牙利Szeged大学艺术学院心理学研究所认知和神经心理学系主任。

她的工作以生态心理学为中心，因为它与儿童的认知发展有关，尤其是吉布森式的启示理论阐明了在儿童游戏中对虚构物体的心理操纵是如何可能的，这种独特的认知能力是如何发展的，以及它在健康的成人认知表现中所起的重要作用。(安启示是生物体环境的客观存在的特征，然而是由环境的结构特征和生物体自身的功能能力共同构建的；因此，树枝是客观存在的，但只是提供一种生物，如猴子，可以抓住的机会。Szokolszky还研究了玩虚拟物品的精神能力的病理学，如自闭症。类似于上述涉及生态心理学的主题，绍科尔斯基开发了另一个项目，以更好地理解隐喻在认知发展的各个阶段的起源和功能。她的一些其他项目包括对认知科学的体现事实的哲学思考，以及理解心理学作为一门科学的历史和当前实践的批判方法。

绍科尔斯基用匈牙利语和英语发表了许多同行评议的期刊文章和书籍章节，许多目的是让她的同胞更好地熟悉生态心理学学科。她还以两种语言发表了一些教学性质的文章和书籍。

学术网站：http://www.pszich.u-szeged.hu/tanszekek/kognit/oktatok/dr-szokolszky-agnes/

• 科尔涅泽特-普齐乔洛吉亚[环境心理学](阿卡德米艾·基亚多，2006年)
• 在心理学中使用学术文献(JATEPress，2009年)

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卡罗尔·塔弗里斯

社会心理学

塔夫里斯于1944年出生在加利福尼亚州的洛杉矶。她在布兰代斯大学获得社会学和比较文学学士学位，1971年在密歇根大学获得社会心理学博士学位。毕业后，她在加州大学洛杉矶分校和社会研究新学校教心理学。她目前是一名独立作家和讲师。

在被广泛理解的社会心理学子学科中，Tavris的主要研究课题之一是性别认同和性别平等。她受欢迎的大学教科书《心理学》（与Carole Wade合著），于20世纪80年代首次出版，是最早向广大学生读者介绍性别与文化研究的介绍性文本之一。她在学术生涯中首先研究的其他主题，然后在她作为自由作家的职业生涯中向广大观众展示，包括揭露流行心理学神话(如弗洛伊德启发的神话，即表达愤怒比抑制愤怒更好)以及认知失调在我们的精神经济中所起的作用(经常导致我们拒绝与我们当前信念不相符的新证据)。

塔夫里斯是约10本书的作者、合著者或编辑，也是300多篇同行评审期刊文章、书籍章节、书评、专栏文章、论文和其他流行作品的作者或合著者。她已经给报纸写了文章（纽约时报，华尔街日报，洛杉矶时报，时代文学副刊，以及科学美国人），以及其他出版物。自2014年以来，她定期为《牛虻》杂志撰写专栏《无神论者》。塔夫里斯也是一位受欢迎的演讲者，他已经发表了100多次受邀演讲和主题演讲。她是美国心理协会(APA)的会员，也是美国心理学会的特许会员。

专业网站：https://tavris.socialpsychology.org/

• 最长的战争:视角中的性别差异(哈科特·布拉斯·约万诺维奇，1977；第二版。, 1984)
• 愤怒:被误解的情绪(试金石，1983；第二版。, 1989)
• 女人的错估(西蒙&舒斯特公司，1992年)
• 透视心理学(哈珀柯林斯出版社，1994年；第三版。, 2000)
• 心理呓语和生物废话(普伦蒂斯-霍尔，1997年；第三版。, 2011)
• 犯了错误(但不是我)(哈科特，2007；第二版。, 2015)
• 科学家和人文主义者:纪念埃利奥特·阿伦森的节日(心理学出版社，2010年)
• 心理学邀请(第4版。，普伦蒂斯-霍尔，2014年)
• 心理学(第12版。，皮尔森，2017年)

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迈克尔·托马塞罗

生物心理学、比较心理学、认知心理学

托马塞罗1950年出生于佛罗里达州的巴托。他于1972年获得杜克大学心理学学士学位，1980年获得佐治亚大学实验心理学博士学位。他目前是杜克大学的心理学教授，也是德国莱比锡马克斯·普朗克进化人类学研究所的联合主任。

托马塞罗的研究一直集中在这样一个问题上，是什么使人类与所有其他动物如此不同。通过仔细的实验室实验，旨在比较不同年龄的小黑猩猩和从事类似认知任务的幼儿的能力，他已经能够在每个物种的智力发展中建立一系列可靠的相似性和差异。托马塞罗的主要结论是，区分人类和非人类灵长类动物的关键能力是我们能够理解这样一个事实，即我们物种的其他成员也有与我们相似的精神生活，但有自己的特定观点、自己的意图(可能与我们不同)和自己的知识(可能受到环境的限制，并在各方面与我们不同)。更具体地说，他认为人类特有的生活方式之所以成为可能，是因为我们有能力将群体成员的注意力集中到一个单一的集体目标上。简而言之，他认为一种独特的智力社会形式是人类和其他动物之间认知和情感鸿沟的根源。

托马塞罗已经撰写或合著了650多篇同行评议的期刊文章和书籍章节，并且是几十本书的作者-合著者或编辑。他获得了许多奖项、赠款、奖学金、荣誉学位和客座教授，并担任约60种专业期刊的编委会成员或评审员。托马塞罗被选为德国、匈牙利和瑞典国家科学院院士。

学术网站：https://psychandneuro.duke.edu/people/michael-tomasello

• 超越事物的名称:幼儿动词的习得(心理学出版社，1995年)
• 灵长类认知(牛津大学出版社，1997)
• 新语言心理学:语言结构的认知和功能研究，两卷，(心理学出版社，第一卷，1998；第二卷，2002年)
• 人类认知的文化起源(哈佛大学出版社，2000年)
• 构建语言:基于使用的语言习得理论(哈佛大学出版社，2003年)
• 三只小黑猩猩社会认知的出现(布莱克威尔，2005年)
• 人类交流的起源(麻省理工学院出版社2008年)
• 我们为什么合作(麻省理工学院出版社，2009年)
• 人类思维的自然史(哈佛大学出版社，2014年)
• 人类道德的自然史(哈佛大学出版社，2016年)

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恩德尔·托尔文

认知心理学、生物心理学

托尔文于1927年出生在短暂的爱沙尼亚第一共和国的Petseri镇。(爱沙尼亚于1940年被并入苏联，1991年成立第二共和国；然而，托尔文的出生地，现在被称为Pechory，目前位于俄罗斯境内的边境。1940年，托尔文的家人在红军到来之前逃离爱沙尼亚，在德国短暂定居，托尔文在那里完成了他的中学教育。1949年，他移居加拿大，在多伦多大学获得了心理学学士和硕士学位。他于1957年获得哈佛大学实验心理学博士学位。他目前是多伦多大学心理学系的名誉教授，以及多伦多Baycrest健康科学中心罗特曼研究所认知神经科学的Tanenbaum讲座教授和圣路易斯华盛顿大学心理学和认知神经科学的Clark Way杰出客座教授。

托尔文的研究重点是人类的记忆系统。他尤其以区分两种不同形式的长期记忆而闻名，语义和情节，这是涉及认知模块的最早提议之一。在实验和理论的基础上，Tulving预测在总体记忆系统中必须存在两个不同的模块:情景记忆，这是我们记住我们熟悉的面孔、地点、物体等以及过去发生在我们身上的事件的能力；语义记忆，即我们回忆起以语言为中介的事实的能力，如姓名和日期、单词和概念的含义、历史事件等等。随后的实证研究证实，这两种能力是由大脑的不同区域支持的。Tulving在记忆研究方面也取得了许多其他理论上的进展。例如，他提出了一个编码特异性原则，该原则认为情景记忆回忆中的提取线索必须与要提取的记忆至少有部分信息重叠。这一想法具有重要的临床意义，因为根据该理论，情景记忆缺失可能是由于原始记忆痕迹或提取机制的损害。

托尔文是大约225篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，并且是五本书的作者、合著者或编辑。

托尔文是加拿大皇家学会、瑞典皇家科学院、美国国家科学院和伦敦皇家学会(FRS)的会员。2006年，他被授予加拿大勋章，这是该国最高的平民荣誉。

学术网站：http://research.baycrest.org/etulving

• 记忆的组织(学术出版社，1972年)
• 情景记忆的要素(牛津大学出版社，1983年)
• 存储系统1994(布拉德福德图书公司/麻省理工学院出版社，1994年)
• 记忆、意识和大脑:塔林会议(心理学出版社，1999年)
• 牛津记忆手册(牛津大学出版社，2000年)

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菲利普·津巴多

社会心理学、人格心理学

津巴多1933年出生于纽约市。他获得了心理学、社会学和人类学的学士学位。1954年从布鲁克林学院毕业。1955年获得心理学硕士学位，1959年获得心理学博士学位，均来自耶鲁大学。他目前是斯坦福大学心理学荣誉退休教授。

津巴多的研究集中在个人行为受结构性社会因素制约的方式上。在他最著名的实验中，他安排24名学生志愿者被随机分配到护卫队和囚犯在斯坦福大学心理学系大楼的地下室建造的模拟监狱里（斯坦福监狱实验)。实验表明，在现实的、类似监狱的实验环境中，学生们相对容易扮演他们被分配的角色，如看守或囚犯，最终表现出病态行为，如虐待狂和抑郁症。尽管斯坦福监狱实验在方法和伦理上受到了严厉的批评，但它仍然是心理学史上最著名的实验之一，并且仍然被认为是一个有价值的证明，表明普通的、心理正常的个人很容易被他们的社会环境诱导产生病态行为。还应该指出，哲学家汉娜·阿伦特的论文平庸的邪恶[14]以及心理学家斯坦利·米尔格拉姆关于服从权威的实验[15]两者都证实了津巴多的结果。在《路西法效应》（津巴多在2007年出版的书）中回答了他的批评者，反思了在伊拉克阿布格莱布监狱实施的酷刑，并提出了关于那些遵守邪恶制度规范的人的问题:他们是不是莫名其妙，我们能不理解他们吗？他最后列出了这种情况下存在的七个关键因素，尤其包括匿名和个人责任的分散。在其他作品中，津巴多探索了与害羞和创伤后应激障碍等领域的个体病理的社会根源相关的主题。他还发表了关于理想和榜样的重要性的著作——尤其是日常生活中的英雄主义理想——以抵抗同龄人的压力。他还提出了一种新的心理治疗形式，称为时间透视理论，简言之，这种理论包括根据积极-消极、过去-现在-未来的六格网格分析个人生活的时间方面，并相应地重新构建个人的信念和情绪。

津巴多是300多篇同行评审期刊文章和书籍章节的作者或合著者，也是20多本书的作者、合著者或编辑。津巴多获得了大量奖项、赠款、研究金、咨询、董事会成员任命、特邀讲师和荣誉学位，以及面向大众观众的许多演讲、讲座、谈话和广播电视采访，他是美国心理协会(APA)、美国心理学会(APS)和美国科学促进协会(AAAS)的成员。

个人网站：http://www.zimbardo.com/

• 动机的认知控制:选择和不协调的后果(斯科特·福尔斯曼，1969年)
• 害羞:这是怎么回事？该怎么办(艾迪森-韦斯利，1977年)
• 害羞的孩子:父母从婴儿期到成年期预防和克服害羞的指南(麦格劳-希尔，1984年)
• 时间疗法:用时间透视疗法的新心理学克服创伤后应激障碍(约西-巴斯，2012年)
• 男人，被打断了:为什么年轻人在奋斗，我们能做些什么(Conari出版社，2016年)
• 心理学:核心概念(第8版。，皮尔森，2016年)
• 用时间透视疗法更好地生活和爱:治愈过去，拥抱现在，创造理想的未来(Exposit Books，2017年)

Notes:

1. Leda Cosmides’s UC-Santa Barbara website.

2. John Gierland, Go with the Flow, Wired, September 1, 1996.

3. Ed Diener and Martin E.P. Seligman, Beyond Money: Toward an Economy of Well-Being, Psychological Science in the Public Interest, 2004, July, 5(1): 1—31.

4. Jonathan Haidt, The Emotional Dog and Its Rational Tail [PDF]: A Social Intuitionist Approach to Moral Judgment, Psychological Review, 2001, 108: 814—834.

5. Note that the French-British psychologist David Lewis should not be confused with the philosopher David K. Lewis, the psychiatrist David A. Lewis, or the evolutionary psychologist David M.G. Lewis, all of whom are Americans.

6. Andrew N. Meltzoff and M. Keith Moore, Imitation of Facial and Manual Gestures by Human Neonates [PDF], Science, 1977, 198: 75—78.

7. Dr. Andrew Meltzoff: Born Learning (CGTN America [China Global Television Network], January 2, 2016).

8. Note that the evolutionary psychologist Geoffrey F. Miller should not be confused with either the NYU Law Professor Geoffrey P. Miller or the bioethicist and Yale Professor Emeritus of Pediatric Neurology, Geoffrey Miller.

9. Geoffrey Miller, What Should We Be Worried About? (Edge, 2013).

10. Benedict Carey, Expert on Mental Illness Reveals Her Own Fight (New York Times, Health section, June 23, 2011).

11. Eleanor Rosch, Principles of Categorization [PDF], in Eleanor Rosch and Barbara B. Lloyd, eds., Cognition and Categorization. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1978; pp. 27—48.

12. John Bowlby, Maternal Care and Mental Health. Geneva: World Health Organization, 1951; idem, Attachment and Loss, Vol. 1: Attachment. New York: Basic Books, 1969; idem, Attachment and Loss, Vol. 2: Separation: Anxiety and Anger. London: Hogarth Press, 1973; idem, Attachment and Loss, Vol. 3: Loss: Sadness and Depression. London: Hogarth Press, 1980.

13. R.N. Shepard, Toward a Universal Law of Generalization for Psychological Science [PDF], Science, 1987, 237(4820): 1317—1323.

14. Hannah Arendt, Eichmann in Jerusalem: A Report on the Banality of Evil (Viking, 1963).

15. Stanley Milgram, Obedience to Authority: An Experimental View (Harper & Row, 1974).