题主可能没有遇到过迟到的孩子在学校门口狂哭，不愿意进校门的事情。

我有，我遇到过不下五次，且每次都饶有兴致地站远远看完全程。

我见到战斗力最强的孩子是在一月份，元旦三天，本地学校不放假，家长放假。

元旦第二天早上，我高高兴兴送了迟到一两分钟的孩子进门，就看到旁边一个孩子哭喊自己迟到了，不肯进门，好说歹说都不进。

后来家长企图把孩子丢进门里，保安大哥见多了，非常淡定，准备牵着孩子送进去，结果小女孩发出了杀猪般的惨叫声。

两个保安大哥都没拦住，也不敢用力，只能任由孩子又跑出门。

家长在门口发脾气没用，苦劝没用，连续二十多分钟，甚至旁边还闲庭信步走进去几个高年级的迟到娃娃。

最后是打电话请老师下来接娃，老师温柔把哭哭啼啼的孩子牵进学校里了。

我想孩子能闹二十多分钟，也有部分原因是知道家长能玩自己不能玩，觉得不公平，就也期待家长把自己领回家一起玩。

然而，不知道会不会有一瞬间，这位崩溃的家长后悔自己曾经给孩子灌输了太多“迟到巨可怕”这种概念。

但凡多见识几次这样孩子害怕迟到而不敢进校门这种事情，家长根本不会去强调迟到是谁的责任这种没有意义的问题。

孩子的责任太多了，别再在小骆驼身上加稻草了。

而且，以我妞这种日常迟到的状态，可以非常确认，老师比家长更担心发生孩子仅仅由于迟到而直接不到这种事，所以，老师根本不会责罚孩子迟到。

最多嘲讽几句，根本不会责罚。

时代不同了，大人们，孩子能进入学校就很好了。

至于体温本，可以丢了孩子进校门再去拿，或者孩子迟到一下，真的不是什么要紧的事。

我觉得题主爱人的说法，也是出于为孩子遮风挡雨的考虑的。

假如孩子迟到被老师批评或为难，孩子要和老师呆在一起8到10个小时啊，但家长皮厚一点承担了，孩子也许能少受点批评呢？

这种思路在非常多时候都很好用，尤其孩子大了以后，更需要大人同甘共苦，孩子又小，学习压力又大，心智不成熟，很多时候承担不了那么多的负面信息，有人站在背后给支撑，是让孩子非常有安全感的事情。

父母自己是成年人了，承担点错误，挨点批评，也学会看开点吧。

比起分责任，倒是建议你先思考：分责任的目的是什么？分出责任后，对解决问题有什么帮助吗？

从结果来看，不管是睡过了、是忘带东西中途折返，还是坐车上学结果车抛锚了，迟到就是迟到，对老师来说都是一样的，该影响教学秩序已经影响了，这时候去跟老师解释是孩子的错或是家长的错，又有什么区别呢？

请你换位思考一下，老师真正关心的是什么？才不是孩子这次到底为什么迟到，而是孩子下次能不能别再迟到、别影响正常教学。所以忘带本子是孩子的责任还是家长的责任，你们回家自己掰扯清楚就行，跟老师说不着，鉴于幼儿园的孩子表达还不太行，你们跟老师发条消息，简单解释迟到原因+表达歉意+保证以后会准时上学，让老师感受到你们是重视时间规则、配合老师工作的家长，这远比孩子这次迟到是谁的错重要。

学龄前的孩子在幼儿园做出违反规则的事情很常见，无论是迟到还是睡觉的时候讲话、抢玩具打架，很少有老师会因为某个孩子偶尔一两次的犯错就给孩子定性，但如果孩子总是反复犯同样的错误，或者孩子犯错后家长的第一反应永远是找理由给孩子开脱，给老师留下了“家庭教育缺失”“家长不愿意承担责任”的印象，那才是真会影响老师对孩子的看法。请牢记，你和你的孩子对外永远是一个整体，学龄前的孩子犯错，本质上是家长的教育还不够到位，那还有啥说的呢，继续用心教就完事了。

然后具体说说遇到这种情况，跟老师沟通完后，我会怎么跟孩子复盘这个事情。

我会在事情发生当晚，找一个大人孩子都有空着、心情也还不错的时间点（我家一般是晚饭后或者睡前），心平气和地跟他回顾早上的事情：

今天早上你上学迟到了。（先给事情定性）
因为我们出门的时候都忘了要带体温表格，中途才想起来要回家拿，耽误了好多时间。（陈述原因）
你们老师有跟你说什么吗？/你到晚了，小点心还有吗？（了解入园后的情况，同时让孩子自己回忆迟到造成的后果）
这样啊（顺着孩子的回答），那我们下次可不要迟到了，不然又要被老师批评/吃不到小点心/错过游戏时间了。（帮孩子复述、补充迟到的后果，加强记忆）
那为了不迟到，我们需要注意些什么呢？（开放讨论，不局限于今早的失误，引导孩子自己思考，不周全的地方大人适当补充）
嗯，想要准时上学的话，我们要闹钟响了就准时起床……在XX点前吃完早饭……记得带好XX、XX、XX……（重复条件，加强记忆）
那明天早上如果你闹钟响了还赖床，或者吃早饭磨蹭，我就提醒你“这样会迟到的哦”，你就抓紧时间好吗？（设置“关键词”，以后提醒孩子时用尽量只用关键词引导他自觉改正，尽量避免啰里啰嗦的催促）
你还记得吗，出门的时候我们要带？（让孩子复述要带的东西，再次加强记忆）
好的，以后出门的时候我们都要记得这件事哦（给予孩子支持，家长会帮他一起记），如果爸爸/妈妈忘了你就提醒我！（赋予孩子一定的“管理”责任，激发他的主观能动性）

你看，我全程都不会跟他讨论是他的错还是我们的错，也不会因为早上的迟到责怪他，因为迟到的后果其实他已经自己体验过了，为了已经发生的事过分责怪他也没有意义，尤其要注意，不要把老师给我们的压力（比如跟我们打电话投诉了）转嫁到孩子身上。

教育孩子的根本目的不是为了追究责任，而是为了改正错误、优化流程。作为家长，我们要让孩子知道，犯错误是很正常的，不要害怕犯错，但要学会从错误中吸取教训，争取以后不再犯同样的错误，而爸爸妈妈就他坚实的后盾，会跟他一起承担，帮助他一起进步。

说回出门带东西，早上出门时，我肯定还是会费心记着要带什么。如果孩子主动提醒带东西，就及时鼓励表扬。如果孩子临出门还是忘了，平静地提醒“你是不是忘带了什么呀？”，不要过多唠叨责怪。

小孩子要养成或是改正习惯，都不可能是一蹴而就的。每个孩子的成长速度也不一样，有些孩子就是要反复练习反复提醒才能慢慢开窍，急事急不来的。大包大揽不让孩子承担任何责任固然有问题，袖手旁观看孩子跌跤还要怪他为什么不小心也不可取，这其中的度需要家长自己把握。

这种问题还要拿出来问！要是孩子上初中、高中，他/她必须带好一切上学自己该带的东西，否则，老师应该惩罚他/她。

你的孩子上幼儿园，忘了任何该带的物品，都是你当家长的责任，孩子才几岁，怎么好意思赖到孩子身上！

不过，人出生在这个世界，从小学到大学，没有一所学校教人如何当父母，很多人什么都没准备，稀里糊涂就当上父母了！

如果你把忘记带体温本子的事，和老师说是孩子自己忘记了，看看老师是什么反应。

这都是一个糊涂官司，我的办法就是和稀泥。

对老师——打个哈哈。反正老师很忙，也不会来问你今天娃怎么迟到了，真问起来就随口扯下自己起晚了或者什么事情，总不能让老师认为你推卸责任给孩子吧；

对孩子——我会跟他说这是他的责任。上学需要自己准备和管理自己的物品。

对伴侣——就发飙呗，你Y的，还埋怨我把娃弄迟到，那你明天来！可能题主生气的点儿也在这，自己忙了一早上不仅没得到娃爹的理解安慰反而还是埋怨。那你喊他来，你撂几天挑子让他感受弄娃上学容不容易。

幼儿园孩子犯的错。建议如下处理：

家庭内部：大人、孩子各承担50%，各自改正。

对外：大人承担100%，道歉、赔付全权负责。

1. 通过划分责任，教会孩子什么叫负责任（言传）。
2. 通过勇于承担，示范孩子什么是有担当（身教）。
3. 给予孩子必要的保护，让孩子感受到被爱和安全，建立对父母的信任。

规则、同理心、言传身教，一个都不能少！