参观完这间“时空穿越教室”，我找到了人均学霸的宝藏秘籍|视频

参观完这间“时空穿越教室”，我找到了人均学霸的宝藏秘籍|视频-极果

教室，应该长什么样子？

80年代的课堂剪影，还是老式投影仪、木头课桌椅和油漆刷出来的黑板。那时候，一节最有趣的课程，也不过是美术老师拿着花花绿绿的塑料片子在幻灯片机上展示。

而在千禧年代，拥有了白板和投影仪的学生们，课堂变得更丰富了，但小时候最羡慕的却是，《快乐星球》里的多媒体教室，一张圆桌一个小组，上课时每个人都能有一台电脑。

2020年代，教室里的设备又会翻出什么新花样、进化到什么形态？它们能不能满足我们对“未来教室”的想象和期待呢？

为此，我们来到了号称“亚洲最美大学”的一间未来教育实验室探究答案，“真相”到底如何？先来段视频带你感受一下：

“一间10年后的教室，会长什么样子呢？”

这个问题，正是北京师范大学未来设计学院面临的现实问题——做属于未来的设计。

而在极果君眼中，这间联想未来教育实验室，可以说是未来设计学院和联想联合交出的一份范例答案，未来教育范儿十足。教室空间设计美感十足，原木色调、半圆形课桌排布，和印象中四四方方的大教室截然不同，艺术气息够浓厚。

但对这里的设计者来说，只有外在是不够的。在北京师范大学未来设计学院的徐腾飞老师看来，“因为面向先进制造技术和信息物理逐渐交融的新时代，课堂空间不能只考虑单一的容纳属性，而要将交互功能也纳入规划，空间设计得朝着方便老师传道授业、师生交流互动的方向努力。”

基于此，这间教室进行了充分的内在改造：

环境部分，和教室照明相关的窗帘和灯光以及和温度相关的空调都被纳入了智能物联系统，在系统中，我们可以通过场景模式切换改变照明亮度，也可以在灯光界面输入数字调节灯光明暗，以保证空间采光、照明足够且不会影响学生注意力，让师生都能有足够舒适的视觉体验。

这样的设计有何必要性？教室灯光的亮暗对教学有何影响？

英国索尔福德大学建筑环境学院研究[1]表明，教室朝向、采光情况、温度、空气质量和色彩设计等因素会对学生的学习成绩产生显著影响。

不过，教室设计简洁有美感，环境能够根据人体需求灵活调整，这还只是未来教室的“入门条件”。

在具备足够美感的教学环境之外，教室中的设备智能化改造更是重中之重。

因为对一体两翼办学的北京师范大学来讲，如何节省老师北京、珠海两地奔波的时间，以及未来如何满足学院在深圳、香港等多地建设教学基地开展教学的需求，让师生在特殊时期不在一间教室也能一起上课，是空间设计需要解决的最大命题之一。

而这一要求，和这间教室的架构者——IT硬件厂商出身的联想正好对口！

以智慧教育大屏为入口，联想为这间实验室量身打造了包括双目摄像头、多路拾音器、多屏互动和智能物联系统在内的一整套解决方案。

这套方案到底能否满足教室在展示、交互和环境等方面的需求，实现“时空穿越”呢？

我们不如直接来看看，在这里他们都是怎么上课的！毕竟说再多，其实都没有直接上课来的直接。

据这里的学生讲，这个实验室就像一个“穿越”入口！“它可以打破空间限制，进入到任何课堂，可以远程接入学术论坛、名师直播；还可以让你和远隔千里的老师、世界各地的友校像面对面一样对接、交流。”

接下来，就让我们从身处联想未来教育实验室里的师生的视角，见识在这上课的“神仙操作”！

1. 师生交互更方便

实验室用一台98英寸和两台86英寸的联想智慧教育大屏替代了黑板。

线下授课时，智慧教育大屏展示空间足够广阔，功能也足够丰富：

三台智慧教育大屏的兼容性相当强，学生可以将手机/平板画面无线投屏到智慧教育大屏上，老师可以摆脱各种难缠线材、通过无线方式展示教学内容；

屏幕之间可以双向互动，老师可以将中间智慧教育大屏内容共享到两侧的“小屏”上，方便学生通过小屏近距离观看课件内容；学生进行Group Presentation时，可以通过终端设备投屏到学生分组“小屏”上，老师可以将小屏内容抓到中间的智慧教育大屏上，方便小组面对全班进行讲解；另外，老师还可以将多个小屏的画面都抓取到大屏上进行展示和对比讲评，借助屏幕的红外触控属性，老师还可以手写批注，快速简单地完成点评；

在课上，学生还可以微信端进入课堂、进行互动答题，完成与教师的课上实时互动；总的来说，满足线下交互需求不成问题，教师与学生、学生与学生、学生与小组、小组与小组间可以借此完成深度互动。

在线上的教学和论坛中，老师和学生会分居两地，这个时候，教室的智慧教育大屏、AI追踪摄像头、麦克风和智能互联设施，甚至线上云录播系统都会被调动起来。

对于在北京、珠海拥有多个校区的北京师范大学的老师来讲，两地奔波是经常的。因此，对他们来讲，这间教室最方便的地方，就是它在这个过程中展现出的“跨时空”交互能力。

“感觉有了这个实验室之后，移动教学、上远程网课没那么头疼了，不用怎么担心网络太差影响和学生的互动，打破时空的限制简单了不少。”

老师的反馈，充分说明了教室带来的方便。

即使远隔千里，老师也能借助教室多路摄像头，观察到教室里的状况，迅速get到学生的上课表现，有针对性地掌握课堂节奏；同时也能丝滑地和学生互动，学生甚至可以在这里完成线上作业展示的任务，系统支持1、2、3、4、9以及16画面同时显示任意切换，还支持悬浮窗口显示画面，在讲解后，老师还可以软件远程遥控进行批注。

和普通网课相比，交互优越性也相当明显！

2.资源获取更轻松

未来教育实验室，不仅能服务于线上教学，举办学术论坛，它同样是绝佳地点。

和英国皇家艺术学院的线上论坛中，实验室的视听设备就发挥了作用，保证了两地学生的交流稳定清晰；在设计与交叉学科前沿论坛中，借助实验室的智慧教育大屏和云录播系统，不同细分学科的学者们展示了丰富的研究内容。

对于学生来说，“可能以前举行各种学术论坛，需要请异地的老师来学校进行交流，但是现在一间实验室就足够了。”
智慧教育大屏配合接入录播系统主机与麦克风设备，在网络直播、录课过程中，可以同步传输移动终端的画面资源、同步录入师生语音。

基于此，不同的老师，可以在线上和实验室中对谈，切磋自己对设计的理解；而学生们则能通过线上直播领略名师语言交锋的风采，同时还能很方便地通过课堂录播回放，随时“穿越回现场”，“反刍”吸收论坛里的精彩发言。

和以前听完讲座，只能依靠笔记和记忆复习相比，方便不止一点点。

在线下授课时，资源获取优势同样存在，教室自带的两个双路摄像头和五路麦克风，在线上授课过程中，能够实现清晰的音画收录，保证两地师生之间的交流通畅。直播的课程能通过系统直接录制下来，后续积累成为学校精品课程；老师随手在PPT上记录的内容、整理的要点和思路，都可以一键保存、扫码分享，从此告别上课板书加PPT“抄断手”的痛苦。

3.环境管理更“未来”

一间未来教室的设计，不能只看到人与人沟通的需求，物与物的互联也得兼顾。这对于已经耕耘智慧教育多年的联想来讲，考验的是整体教学空间的设计能力，这意味着在硬件大屏部署之外，联想还要把云端和智慧教育大屏、摄像头、麦克风以及灯光、空调等都纳入系统统一管理。

这个部分的要求，联想消化地相当不错！功能入口明显、稳定性强、使用门槛也不高。

在联想未来教育实验室，你可以一键开启上课场景，点亮全屋；也可以一键搞定下课操作，关闭灯光、窗帘和空调的操作；教室设备还可以接管上课点名任务，学生扫码自助完成签到，上课老师还能通过系统随机抽人回答问题。

相比上课提前五分钟到位，各种调整、点名答到等操作，联想未来教育实验室的设计无疑拉满了上课的科技感。
想象一下，以这样的方式、在这样的环境中上课，学习效率能不高吗？！

其实，这间未来教育实验室，不仅仅面向大学，里面的软硬件配置应对K12教育也没问题，老师可以脱离板尺、圆规等道具，轻松画图讲授例题；可以利用智慧教育大屏实现无纸化考核，结合学生平板统计正确率……神操作同样数不胜数！

正如未来设计学院院长高鹏所言，它让教学的时空限制不再那么分明，让我们窥见了科技与空间设计“共生”的影子，感受到了科技产品的融入，对空间功能功能性和舒适度的提升。

在这套方案之外，联想还在不断更新、扩充着自身对智慧教育的规划。

例如，面对实际教学过程中，师生对复杂公式、图形等各种纸笔应用的需求，他们设计了“分组型智能教室”，除了联想未来教育实验室的同款之外，还增加了智能手写板，手写板可以和智慧教育大屏相连，投屏展示电子笔迹，有效地丰富分组教学、协作学习的互动方式。可以说，联想通过硬件升级保障小组在合作学习的过程中可以高效协作的同时，节省了纸质资源，进一步解锁了无纸化课堂。

总的来说，北京师范大学和联想的校企合作，在极果君看来，是为未来教学空间变革打了个样！

当然，极果君也非常期待看到这样的课堂占据更多教室空间，能够接管更多设备，结合VR、AR等技术，给我们更炫酷的上课体验，让我们更接近上课变享受的儿时梦想。