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破解高校Wi-Fi 6建设与运营难题 迎接教育信息化2.0时代

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破解高校Wi-Fi 6建设与运营难题 迎接教育信息化2.0时代

责任编辑:zhaoxiaoqin |  2020-12-16 13:56:00 原创文章 企业网D1Net

早在2018年,教育部便印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知,要求各级教育部门积极推进“互联网+教育”发展,充分激发信息技术革命性影响,迎接世界百年未有之大变局。

因此,越来越多的高校都在探索采用新技术、新手段、新模式,利用大数据赋能教学,促进网络、信息技术与教育的深度融合。电子大屏、AR/VR等各种多媒体、互动设备被广泛应用于教学与科研当中,这对无线网络提出了更高要求。

高校校园无线网络建设,一方面要满足全校师生的日常网络使用需求,例如日均访问流量与日俱增,视频访问在个别时段突发增长,终端种类繁多,访问资源密集等等;另一方面,要保证校园信息的安全可靠,一切要建立在安全的基础上;最后,网络运维要简单,高校不论在运维人手还是应对新技术的高新人才上都显得捉襟见肘。

要解决高校在新形势下面临的难题,可以从教室、图书馆、科研办公、公共区域以及宿舍五大场景出发,寻找合适的无线解决方案。

未来教学场景 教室无线要提速:

传统教学中,教师通过精心备课、精心策划和组织授课内容,突出讲授重点,层次清晰。即便如此,一些实验或医学教学手术等场景,内容语言的表现力明显不如视觉传递更清晰和有效。采用AR/VR教学能让学生身临其境,对知识感受更深、对细节把握更准确。

这类教学环境通常是大开间、人员密集,网络建设需要满足一定数量的接入设备,学生访问视频时对网络稳定性要求高。使用Wi-Fi 6AP能很好地满足这些诉求。比如新华三极智Wi-Fi 6产品WA6638, 一台设备能满足150个接入设备,同时网络带宽能达到5.95Gbps的超高速率。

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新华三5G&WiFi6解决方案

发挥数据价值 提升在线学习效率

在智能终端完全普及的今天,宿舍、图书馆甚至学校的公关区域都可以成为在线学习的“教室”。特别是在常态化“抗疫”的情况下,很多学校要求学生在宿舍在线上课。学生宿舍的覆盖可以采用新华三面板型AP WA6322H,每台可接入20+个设备,完全满足单宿舍所有终端舍接入需求,1.75Gbps带宽也能满足学生日常4K视频以及慕课等远程网课资源的访问需求。

高校的图书馆是老师、学生使用网络最频繁的场所。在图书馆,学生不仅需要借阅图书,还需要在线浏览电子书、学习网络课程。而学习在完善图书馆网络的基础上,通过终端流量的识别,可以对浏览习惯和内容需求进行统计,如学习资料、文献、网课资源等,进一步完善在线内容服务。

新华三极智Wi-Fi 6的WA6638i产品能够很好地应对图书馆无线上网场景,每台设备可以支持200台以上的终端接入,并能提供高达10.75Gbps的业界最强带宽。而学校的公共区域网络设备接入的密度并不大,针对区域内学生的使用情况灵活制定Wi-Fi 6部署方案,可以满足学生正常的交流和上网活动。

科研、实验室数据资产都要“管”

科研、实验室是师生深入研究、开拓思维的场所。人员密集度中等,但由于涉及到科研相关的数据及学生的实验成果,对保密性有较高要求。同时,高校昂贵的实验设备对资产管理也提出更高的要求。

通过物联网技术实现资产管理是最佳选择。利用基于短距物联协议RFID实现智慧资产管理,将电流监控标签、资产定位标签结合RFID网关,在云端实时监控资产的位置,以及使用能耗、频次、效率等情况,还可以实现资产自动盘点、信息共享等功能。新华三极智Wi-Fi 6系列产品内置RFID\BLE5.0,支持全协议外置物联扩展需求,为校园资产数字化管理提供全面支持。

智能化平台 可视运维更轻松

如何让运维更简单,系统更健壮?新华三通过基于云构架的无线智简运维,实现网络问题可视化、智能优化、一键诊断,大数据分析减少用户投诉、降低运维成本。

问题可视化:通过将无线信号可视化,改善上网体验差,解决漫游频发、突发灾区等问题。

一键诊断:无线网络难以100%发挥出性能的主要原因在于功能配置不合理。一键诊断功能充分挖掘网络中的不合理配置,释放网络冗余,从而给用户带来最佳体验。

一键网络优化:基于区域,场景化的调整无线信道部署、功率覆盖、带宽绑定,保障无线网络处于最佳的工作状态。

网络自愈:基于大数据的分析,排查并修复网络不合理配置。随时检测空口环境的变化,逐步自动优化全网频谱分布,释放运维人员的人力。

夯实连接能力,拥抱教育信息化2.0

随着5G、大数据中心、人工智能等新基建的进度向前推进,将进一步强化智慧教育基础设施的完善。教育信息化覆盖的领域已经从过去硬件为主拓展到软硬件及服务齐备,Wi-Fi6作为教育信息化的底层连接能力,推动改进教学质量、优化管理、提升绩效,帮助高校真正从“信息化管理”逐步走向“信息化治理”。

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